本篇文章給大家談?wù)勁殞毱鹈秩蓖?，以及女的能給別人起名字么的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

文章詳情介紹：

• 1,從十首古詩(shī)里，攫取出的江山如畫(huà)的好名字
• 2,“梓涵”時(shí)代落幕，更為“奇葩”名字來(lái)了！老師：這完全在為難我
• 3,爸爸姓“戴”，給兒子起名太奇葩，老師上課不敢點(diǎn)名：無(wú)法說(shuō)出口
• 4,紀(jì)念劉炳森先生逝世17周年｜崔春奇：平凡而不平凡的人生（一）

從十首古詩(shī)里，攫取出的江山如畫(huà)的好名字

江山如畫(huà)的名字，不僅蘊(yùn)含著美麗的意境，還暗示著自然與人文的和諧統(tǒng)一。想象一下，當(dāng)你看到這樣一個(gè)名字時(shí)，你會(huì)有怎樣的感受？

當(dāng)你提及這個(gè)名字時(shí)，你可以將它想象成一幅美麗的畫(huà)卷，上面描繪著江河山川的景象，在攜手譜寫(xiě)著一曲大自然的贊歌，也像一幅千古絕唱的精彩畫(huà)卷。

在這里，子墨老師希望把這一篇：“從十首古詩(shī)里，攫取出的江山如畫(huà)的好名字”分享給屏幕前的家人們，盼望您在閱讀后能產(chǎn)生更多思考。

威廉

點(diǎn)評(píng)：“威”出自《家人卦》上九，有孚威如，終吉。意指威信，引申為男子漢的氣概特點(diǎn)；搭配“廉”字，勉勵(lì)孩子品德高尚，為人正直。此外兩字搭配與英文名“william”發(fā)音相似，使其名字不僅有文化底蘊(yùn)，而且洋氣時(shí)尚。

文幸

詩(shī)詞出處："幸因陪齒列，聊以頌斯文。"——《全唐詩(shī) 釋奠日國(guó)學(xué)觀禮聞雅頌》

點(diǎn)評(píng)：這兩句展現(xiàn)了詩(shī)人淵博的才學(xué)。“文幸”選自于句中，可以理解為我是如此幸運(yùn)，才得此機(jī)會(huì)朗誦這篇文章。給孩子起名為“文幸”，是希望他（她）成為一個(gè)對(duì)知識(shí)有渴望的人，勤奮、堅(jiān)持，在學(xué)業(yè)之路上方可走得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。

柯霖

解析：柯之一字，是指木柄、植物、法則等意思，將這個(gè)字作為男孩的名字，是與寓指男孩自律，遵紀(jì)守法的美好含義，凸顯男孩具有行為道德之言也。而霖字本義是指久下不停的雨，還藏有甘霖雨澤之言也，因此暗指男孩的福澤圓滿(mǎn)之言也。名字讀起來(lái)清新雅致，帶有文雅之氣也。

皓然

出處："憐此皓然質(zhì)，無(wú)人自芳馨。"——《全唐詩(shī) 白牡丹（和錢(qián)學(xué)士作）》

名字分析：這兩句描寫(xiě)了白牡丹清瑩溫潤(rùn)的特質(zhì)。“皓然”選自于句中，意思是是潔白明亮，展現(xiàn)出了花瓣的清新婉麗?！梆┤弧边m合作為男孩名字，寓意孩子光明磊落、正直廉潔，做事講究公道，是個(gè)光風(fēng)霽月的正人君子。

穩(wěn)林

解釋?zhuān)悍€(wěn)五行為土，為沉穩(wěn)、穩(wěn)重之義，林五行為木，男虎年取名宜用之木字根，此二字五行搭配更是相得益彰，木可固土，土可養(yǎng)木，用作屬虎缺土男孩名字可使其生命力旺盛，未來(lái)更加順利。穩(wěn)林一名也給人做事安穩(wěn)可靠之感，可增加他人對(duì)男孩的信賴(lài)度。

嶸碩

釋意：碩字，常用來(lái)引申為賢才多學(xué)之人，如碩士。從碩字的字形上來(lái)看，含泰山磐石、萬(wàn)壑千巖之況，巍然屹立，可窺得氣宇不凡之貌，提取為名有著博學(xué)多才、胸襟寬廣的美好寓意。搭配嶸字起名結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，大氣不失文雅，讀來(lái)渾厚有力，擲地有聲，余音厚重，響亮動(dòng)聽(tīng)。

天清

古詩(shī)詞中有："鐘梵清宵徹天漢。"——《全宋詞 酒泉子（十之二）》

注釋?zhuān)虹娐曉谇宄杭澎o的夜晚響徹云霄。這句詩(shī)寫(xiě)鐘梵的清亮之音，也寫(xiě)天空的清澈靜謐，傳達(dá)出詩(shī)人的曠達(dá)情懷?！疤烨濉焙苓m合瀟灑帥氣的男孩，作為名字，即寓意寶寶前途光明，又寓意寶寶天清之下有一顆純凈之心。

有明

"日月有明，容光必照焉。"——《孟子 第13章 盡心上》

點(diǎn)評(píng)：“有明”選自《孟子-盡心》，這句話(huà)的意思是：日月的光輝，再細(xì)小的縫隙都能照到。這句話(huà)說(shuō)的是君子應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想和抱負(fù)，因此一旦學(xué)問(wèn)到了某種程度就能通達(dá)明白。“至明”可以理解為一種豁達(dá)的心態(tài)和睿智的思維，作為寶寶名字更適合男孩，寓意寶寶立志高遠(yuǎn)、胸襟開(kāi)闊、學(xué)問(wèn)扎實(shí)、前途光明。

丞逸

釋意：古有言：“將軍額上能走馬，宰相肚里能行船”，丞之字便懷其意，含文學(xué)底蘊(yùn)，以輕柔之語(yǔ)述人生哲理，言成大事者，必不拘小節(jié)，胸襟開(kāi)闊，眼界深遠(yuǎn)。逸字，則給人灑脫大氣，恣意逍遙之感。以丞逸為名，抒以青山綠水、任我逍遙之情，表以非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)之態(tài)。

禮陽(yáng)

意思：禮陽(yáng)一名，表示彬彬有禮、旭陽(yáng)東升之義，聽(tīng)之念之昂揚(yáng)悅耳，氣貫長(zhǎng)虹，優(yōu)秀又干凈。禮為君子無(wú)常之道，在古時(shí)禮者以正為本，處事有規(guī)，光明磊落，故此字入名顯有君子通書(shū)達(dá)禮、德行高尚之意；陽(yáng)字呈有日出東方，明盛璀璨之景，入名則表示有繡錦前程，成就不凡。

翰恩

詩(shī)詞出處："揮翰宣鳴玉，承恩在賜金。"——《全唐詩(shī) 和謝舍人雪夜寓直》

點(diǎn)評(píng)：“翰恩”選自于句中，能夠體現(xiàn)出詩(shī)人淡泊名利的心境，他認(rèn)為文人不為了錢(qián)財(cái)而寫(xiě)作，而應(yīng)該尊崇自己的內(nèi)心，“翰恩”中蘊(yùn)含了這個(gè)含義?！昂病弊钟迷谌嗣杏胁W(xué)多才、卓爾不凡之義；“恩”字則有品德高尚、胸懷寬廣之義?！昂捕鳌边m合作為男孩起名，寓意著他前途似錦、志向高遠(yuǎn)。

“梓涵”時(shí)代落幕，更為“奇葩”名字來(lái)了！老師：這完全在為難我

你身邊有叫“梓涵”、“子軒”的嗎？

本以為給孩子取個(gè)文藝的名字，沒(méi)想到成了老師的緊箍咒。每 到開(kāi)學(xué)季，老師看著點(diǎn)名冊(cè)里密密麻麻的梓涵、梓菡、梓軒、紫萱就皺緊了眉頭。以前是在普通名字 里找文藝的，現(xiàn)在是在相同里面找不同的，不僅考驗(yàn)眼力還考驗(yàn)?zāi)X力。

“梓涵”是承包商，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé) 00 后名字的批發(fā)工作。批發(fā)、承包的壞處就是重名率太高了，于是家長(zhǎng)們另辟蹊徑，給孩子取一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字。

如今“梓涵”時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，新的“奇葩”名字已經(jīng)上線(xiàn)。奇葩名字來(lái)得太突然，不僅打得老師措 手不及，還嚴(yán)重影響了親子關(guān)系。一個(gè)名字真的有這么大的魔力嗎？至于影響親子關(guān)系？看完這些獨(dú) 一無(wú)二的名字就找到答案了……

“梓涵”時(shí)代是怎么形成的呢？其實(shí)這和家長(zhǎng)們的心理有很大關(guān)系。隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提 高，人們對(duì)自己和孩子的要求也越來(lái)越高。家長(zhǎng)們希望給孩子取一個(gè)既有意義又有個(gè)性的名字，讓孩 子從小就能夠與眾不同，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

于是，家長(zhǎng)們開(kāi)始翻閱《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》《唐詩(shī)宋詞》，尋找一些富有詩(shī)意和畫(huà)意的字眼，比如“梓”、 “紫”、“軒”、“涵”等等。這些字都有著美好的寓意和優(yōu)雅的音韻，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得很舒服。

然而，問(wèn)題就出在這里。因?yàn)檫@些字太美好了，所以很多家長(zhǎng)都喜歡用它們來(lái)給孩子起名。結(jié)果就造 成了一個(gè)尷尬的局面：雖然每個(gè)孩子都有一個(gè)文藝的名字，但是卻沒(méi)有一個(gè)特別的名字。在同一個(gè)班 級(jí)甚至同一個(gè)小區(qū)里，重名現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

網(wǎng)友說(shuō)：現(xiàn)在的子軒、梓涵就像是當(dāng)年的翠花、狗剩一樣爛大街。乍一看挺文藝的，看多了不僅新意全無(wú)， 還有點(diǎn)俗氣。

一位家有“子軒”寶貝的家長(zhǎng)表示實(shí)在太尷尬了：我們班級(jí)子軒、梓軒都有五六個(gè)，還有連姓都一樣的，老師上課點(diǎn)名能站起來(lái)好幾個(gè)子軒回答問(wèn)題， 孩子被烏弄得沒(méi)心情上課，老師只能根據(jù)孩子生日排號(hào)，老大、老二、老三……

重名率太高影響老師工作倒是其次的，重要的是會(huì)影響孩子的自信心。一個(gè)好聽(tīng)的名字能讓孩子喜歡 上做自我介紹，一個(gè)重名率極高的名字會(huì)讓孩子厭惡在人前展現(xiàn)自己。

看到了前人的煩惱，10 后的父母就開(kāi)始思考如何降低重名率，這個(gè)名字最好是全國(guó)僅此一個(gè)，于是 他們開(kāi)始查閱《漢語(yǔ)大字典》，最終得到了完美解決重名率的辦法——使用罕見(jiàn)字。

使用罕見(jiàn)字給孩子起名字確實(shí)可以完美躲過(guò)重名率的問(wèn)題，但是過(guò)于特立獨(dú)行真的好嗎？復(fù)雜到?jīng)]眼 看的名字不僅打得老師措手不及，還嚴(yán)重影響了親子關(guān)系。

一段幼兒學(xué)寫(xiě)自己名字的視頻登上了熱門(mén)。女生一邊寫(xiě)名字一邊哭道：這個(gè)字太難寫(xiě)了……

女生母親安慰道： 寫(xiě)個(gè)名字你哭什么，難寫(xiě)我們就慢慢寫(xiě)，你看你都已經(jīng)學(xué)了三天了，馬上就學(xué)會(huì)了。

看到這里，網(wǎng)友納悶表示這到底是多難寫(xiě)的名字啊，怎么學(xué)了三天都學(xué)不會(huì)？這孩子得多笨?。恐钡?看到孩子的名字后，網(wǎng)友直呼：這是個(gè)啥？有認(rèn)識(shí)的嗎？

這個(gè)名字學(xué)三天沒(méi)學(xué)會(huì)可太正常了，要是我父母給我起了這個(gè)名字的話(huà)，我直接原地“無(wú)父無(wú)母”了。

被名字折磨崩潰的女生的名字叫做“爨懿龘”。就這個(gè)名字，誰(shuí)看誰(shuí)不迷糊??！就這個(gè)名字真是做到 全國(guó)獨(dú)一無(wú)二了，重名概率十四億分之一。

網(wǎng)友說(shuō)這個(gè)名字只能證明孩子的爹媽很有文化，拿著孩子的姓名故意炫技呢，除了顯擺了自己，看不 出對(duì)孩子有什么好處？

有的網(wǎng)友擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)道：將來(lái)考試，別的孩子已經(jīng)交卷了，她名字還沒(méi)寫(xiě)完。

就這個(gè)名字別說(shuō)寫(xiě)了，能都讀出來(lái)的都沒(méi)有幾個(gè)，將來(lái)孩子上學(xué)，老師讀不出來(lái)孩子姓名就根本不會(huì) 點(diǎn)她的名字，因?yàn)橐粋€(gè)名字讓孩子在學(xué)校坐了冷板凳，還以為是什么好事呢！

和女生有同樣困擾的還有一個(gè)男生，他的名字叫做禤靐龘。這么復(fù)雜的名字倒是做到了獨(dú)一無(wú)二，可 是它有什么意義呢？

若干年之后，連喊下樓去跳廣場(chǎng)舞的資格都沒(méi)有了，因?yàn)閯e人不知道這幾個(gè)字怎么念，為了不顯示出 自己沒(méi)啥文化，最好的辦法就是我不念你的名字。

生僻字入得了字典，但是未必能入機(jī)器，有朝一 日因?yàn)槊謱?dǎo)致各種交易都無(wú)法進(jìn)行的話(huà)，估計(jì)孩子 “斷絕親子關(guān)系”的心都有了。

名字對(duì)孩子的影響究竟有多大呢？專(zhuān)家表示，名字是一個(gè)人的標(biāo)簽，也是一個(gè)人的形象和品牌。一個(gè) 好的名字可以給人留下深刻的印象，增加自己的吸引力和影響力；一個(gè)壞的名字可以讓人覺(jué)得不專(zhuān)業(yè)、 不可信、不友善，影響自己的形象和聲譽(yù)。

這些“奇葩”名字往往是創(chuàng)新和獨(dú)特的，與傳統(tǒng)命名方式截然不同。它們可能由獨(dú)特的字母組合、拼音 或外來(lái)語(yǔ)構(gòu)成，甚至可能是對(duì)現(xiàn)有名字進(jìn)行改造或創(chuàng)造全新的名字。這種獨(dú)特性使得這些名字在傳統(tǒng) 命名范圍之外，給人一種新奇的感覺(jué)。

這些名字往往具有明顯的個(gè)人標(biāo)記和風(fēng)格。它們可能與個(gè)人的興趣、愛(ài)好、文化背景或獨(dú)特的思維方 式有關(guān)。通過(guò)這些名字，人們?cè)噲D表達(dá)自己的個(gè)性、創(chuàng)造力和與眾不同的特點(diǎn)。這些名字往往與傳統(tǒng) 的命字標(biāo)準(zhǔn)和命名原則相去甚遠(yuǎn)，帶有一定的冒險(xiǎn)性和挑戰(zhàn)性。

然而，這種“奇葩”命名方式也引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)議和討論。一方面，有人認(rèn)為這些名字過(guò)于奇特和難以 理解，給孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)帶來(lái)了不必要的困擾。他們擔(dān)心這些名字可能在學(xué)校和社交場(chǎng)合中讓孩子 面臨孤立、歧視和排斥。另一方面，一些人主張個(gè)性化命名的自由，認(rèn)為這是對(duì)傳統(tǒng)束縛的一種突破， 體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)立個(gè)性的尊重和追求。

除此之外，這些“奇葩”名字的選擇也引發(fā)了一些法律和社會(huì)管理方面的問(wèn)題。一些名字的創(chuàng)造涉及商 標(biāo)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律問(wèn)題，也給相關(guān)部門(mén)的管理帶來(lái)了困難。同時(shí)，一些名字可能會(huì)引發(fā)對(duì)社會(huì)規(guī) 范和價(jià)值觀的質(zhì)疑，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的命名原則和標(biāo)準(zhǔn)。

總的來(lái)說(shuō)，這些“奇葩”名字的興起與爭(zhēng)議反映了社會(huì)對(duì)個(gè)性化命名的追求和多元化的命名文化。然而， 我們也需要認(rèn)識(shí)到在追求個(gè)性和獨(dú)特的同時(shí)，要考慮到名字對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，尋求合理命名的平 衡點(diǎn)。這樣才能在個(gè)人創(chuàng)新與社會(huì)認(rèn)同之間找到共識(shí)，并為孩子的未來(lái)提供一個(gè)良好的起點(diǎn)。

有意義。名字應(yīng)該能夠表達(dá)出家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和祝福，或者反映出孩子的性格和特點(diǎn)，讓人一聽(tīng) 就能感受到名字背后的故事和寓意。- 有個(gè)性。名字應(yīng)該能夠體現(xiàn)出孩子的獨(dú)特之處，讓人一聽(tīng)就能 記住，不要和別人重復(fù)或者雷同，否則會(huì)讓人覺(jué)得沒(méi)有特色和創(chuàng)意。

有美感的名字應(yīng)該能夠符合語(yǔ)言的規(guī)律和音韻的搭配，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得順口和好聽(tīng)，不要太拗口或者太刺耳，否則會(huì)讓人覺(jué)得難聽(tīng) 很難受。- 有適應(yīng)性。名字應(yīng)該能夠適應(yīng)不同的場(chǎng)合和環(huán)境，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得合適和恰當(dāng)，不要太古 怪或者太前衛(wèi)，否則會(huì)讓人覺(jué)得不合時(shí)宜和不合群。

一個(gè)壞的名字則恰恰相反：

沒(méi)有意義。名字只是隨意拼湊或者模仿別人的，沒(méi)有任何深層次的含義和寓意，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得空 洞和無(wú)聊。- 沒(méi)有個(gè)性。名字和別人雷同或者重復(fù)，沒(méi)有任何區(qū)別和特色，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得平庸和無(wú) 趣。- 沒(méi)有美感。名字違背了語(yǔ)言的規(guī)律和音韻的搭配，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得別扭和難聽(tīng)，甚至?xí)鹫` 解和笑話(huà)。- 沒(méi)有適應(yīng)性。名字不適合不同的場(chǎng)合和環(huán)境，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得不協(xié)調(diào)和不合適，甚至?xí)?給自己帶來(lái)麻煩和困擾。

有些案例可以證明名字對(duì)孩子的影響是很大的。比如，有一位女生叫做“道妍”，可每一次做全名介 紹的時(shí)候，都會(huì)引發(fā)別人指教，因?yàn)樗找?。不知道她的父母是怎么想的，給孩子起個(gè)名字，還讓孩 子得了一種病。

有諧音梗名字的同學(xué)，在做自我介紹時(shí)引發(fā)的全班哄笑會(huì)讓孩子感覺(jué)到屈辱。有一個(gè)名字叫做楊偉的 網(wǎng)友說(shuō)，他從來(lái)不喜歡做自我介紹，有時(shí)候聽(tīng)到別人的笑聲他都會(huì)覺(jué)得別人在恥笑他。楊偉這個(gè)名字 沒(méi)有生僻字，沒(méi)有四個(gè)字，但是諧音了，這個(gè)名字和殷道妍一樣，都因?yàn)槊值昧艘环N病。

從上面的分析可以看出，名字對(duì)孩子的影響是非常大的，它不僅關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)和生活，還關(guān)系到 孩子的未來(lái)和命運(yùn)。因此，家長(zhǎng)在給孩子起名時(shí)一定要慎重考慮，不要盲目跟風(fēng)或者特立獨(dú)行，要結(jié) 合孩子的性格和特點(diǎn)，取一個(gè)既有意義又有個(gè)性的名字。

“奇葩”名字它可能會(huì)給孩子帶來(lái)一些不必要的麻煩和困擾。比如，他們可能會(huì)遭到同齡人或者長(zhǎng)輩的 嘲笑或者歧視，感到尷尬或者委屈；他們可能會(huì)在填寫(xiě)表格或者辦理證件的時(shí)候遇到困難或者誤解， 導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)或者麻煩增加；他們可能會(huì)在與外界交流或者合作的時(shí)候產(chǎn)生障礙或者誤會(huì)，影響溝通 效果或者關(guān)系建立。

其次，“奇葩”名字也可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)一些不良的后果。比如，它可能會(huì)造成人口信息的混亂或者失真，影響數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或者分析；它可能會(huì)破壞傳統(tǒng)文化或者民族特色，導(dǎo)致價(jià)值觀 或者認(rèn)同感的缺失；它可能會(huì)降低語(yǔ)言的美感或者規(guī)范，影響表達(dá)的效果或者質(zhì)量。

那么，我們應(yīng)該怎樣給孩子起一個(gè)合適的名字呢？這里有一些建議和原則。首先，我們應(yīng)該考慮孩子 的意愿和感受，尊重他們的選擇和喜好，不要強(qiáng)加自己的想法和偏好。其次，我們應(yīng)該尊重傳統(tǒng)文化 和民族特色，借鑒歷史經(jīng)典和文學(xué)名著，不要盲目追隨外來(lái)風(fēng)潮和網(wǎng)絡(luò)潮流。再次，我們應(yīng)該避免雷 同和沖突，選擇有意義和有特色的名字，不要隨意拼湊和組合。最后，我們應(yīng)該注意音義和形象，選 擇美觀和規(guī)范的名字，不要使用奇怪和難懂的名字。

一個(gè)好的名字是孩子最好的禮物，也是家長(zhǎng)最好的祝福。讓我們一起為孩子取一個(gè)好名字吧！

爸爸姓“戴”，給兒子起名太奇葩，老師上課不敢點(diǎn)名：無(wú)法說(shuō)出口

一個(gè)新生命的到來(lái)，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，不僅是一個(gè)希望，更是天大的喜事。給孩子起名成為了一件相當(dāng)重要的事情，但是這些年90后的父母，給孩子起名出現(xiàn)了一波“子涵”“子軒”潮，不僅沒(méi)有獨(dú)一無(wú)二，甚至滿(mǎn)大街都是。更有父母給孩子起的名，讓老師點(diǎn)名的時(shí)候都覺(jué)得尷尬，那么到底起了什么樣的名字？還有哪些奇葩的名字呢？

一個(gè)姓戴的父親，和妻子養(yǎng)育了一個(gè)孩子。孩子出生之后，他相當(dāng)?shù)呐d奮，在經(jīng)過(guò)了一番思考之后，決定給孩子起一個(gè)名字。

從小這個(gè)名字就引起了不少誤會(huì)，當(dāng)然要數(shù)最尷尬的是在學(xué)校里。到了上學(xué)的年紀(jì)，孩子自然也送到了幼兒園上學(xué)?？墒窃谏狭藢W(xué)之后，孩子的名字讓老師點(diǎn)名的時(shí)候，感到特別的尷尬，甚至都無(wú)法喊出口。

那么，到底給孩子起了一個(gè)什么名字呢？

這個(gè)父親姓戴，在經(jīng)過(guò)了苦思冥想之后，決定從中國(guó)的成語(yǔ)中，給孩子起一個(gè)名字，因此當(dāng)時(shí)將“有容乃大”“福星高照”提取了兩個(gè)字，第一個(gè)成語(yǔ)的意思是，要有寬廣的胸懷，才能夠成就一番大的事業(yè)。第二個(gè)成語(yǔ)的意思是，希望能個(gè)孩子能夠多福多保佑。

這兩個(gè)詞的含義都不錯(cuò)，因此姓戴的父親才決定從這兩個(gè)成語(yǔ)里面挑兩個(gè)字，但是挑選了兩個(gè)字后，卻引起了不少尷尬的事情，原來(lái)戴父給孩子起了一個(gè)“戴乃照”。

這個(gè)名字很難不讓人產(chǎn)生其他想法，這個(gè)名字的諧音就是“帶奶罩”，作為一個(gè)女老師，當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@個(gè)名字的時(shí)候，心里自然就會(huì)有其他想法，雖然老師也盡量不想這么想，但是畢竟學(xué)生的名字就是這樣的。

老師點(diǎn)名的時(shí)候，班級(jí)里面當(dāng)然會(huì)引起大家的哄笑。孩子在小的時(shí)候還好，因?yàn)樾『⒆佣疾惶??？墒请S著年齡的增大，孩子逐漸開(kāi)始懂得了一些東西，這時(shí)候他就會(huì)感到特別的不舒服，心里會(huì)感到尷尬。

不僅他尷尬，甚至其他同學(xué)也都會(huì)不好意思。尤其是一些女生，這時(shí)候就會(huì)臉紅。老師也沒(méi)法直接在班級(jí)里喊他的名字，因此為了不引起班級(jí)里的轟動(dòng)，只能是叫他“戴戴”。

這樣的小名既顯得親切，也不會(huì)讓他感到尷尬，不傷害他的自尊心。其實(shí)隨著他的長(zhǎng)大，他也逐漸意識(shí)到了這個(gè)名字的特殊，多次問(wèn)自己的父母，當(dāng)初為什么要給自己起這樣的名字，父母也耐心的進(jìn)行了解釋。

可是雖然如此，可是大部分人只要聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，還是本能的想笑。他后來(lái)多次想過(guò)讓父母進(jìn)行改名，可是因?yàn)楦拿⒉皇且患?jiǎn)單地事情，這讓他感到相當(dāng)?shù)目鄲馈?/p>

隨著孩子的進(jìn)入高中、大學(xué)，以及步入社會(huì)。還會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似尷尬的事情，這可給他的成長(zhǎng)增添了不少苦惱。甚至還有可能讓他產(chǎn)生自卑，還有其他的負(fù)面情緒。

雖然改名是一件麻煩的事情，但是只要孩子改掉了這個(gè)名字，以后還是不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，但是給孩子帶來(lái)了一些負(fù)面的影響，這是父母沒(méi)有考慮到的。

其實(shí)有不少孩子的名字都比較奇葩，真不知道這些父母當(dāng)時(shí)是怎么想的，可能就是一時(shí)的沖動(dòng)，并沒(méi)有想以后孩子會(huì)怎么想。

給孩子起名字的時(shí)候，首先要注意諧音。上面姓戴的父親，就是因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)考慮，結(jié)果才發(fā)生了這樣引起尷尬的鬧劇。其實(shí)，還有不少諧音的奇葩名字。

其中一個(gè)姓朱的父親，給自己的孩子起了一個(gè)名字，當(dāng)然以為特別的好，但是不少人只要聽(tīng)了就會(huì)想笑。這個(gè)父親給孩子起的名字叫“朱會(huì)飛”，人們一般都是聯(lián)想到“豬會(huì)飛”，孩子也是經(jīng)常被人嘲笑。

其中一個(gè)姓馬的孩子，也同樣有這方面的困惑。也不知道他的父親是怎么想的，直接給他起了一個(gè)名字“馬統(tǒng)”，不少人聽(tīng)了之后首先就是聯(lián)想到“馬桶”，畢竟這是生活中常見(jiàn)的用品。大家第一反應(yīng)，都是這么想。

父母的粗心大意，可是害苦孩子了。其實(shí)還有不少，就比如劉小靈童、孫子昊、楊偉等等，這些名字父母起的時(shí)候還挺高興，可是給孩子其實(shí)造成了不少心理負(fù)擔(dān)。

除了要注意諧音之外，同時(shí)盡量不要用生僻字。大部分的生僻字，大家都不認(rèn)識(shí)。雖然其中有一定特殊的含義，可是大部分人都不認(rèn)識(shí)。老師雖然知識(shí)豐富，也有時(shí)候不認(rèn)識(shí)這些生僻字。

除了老師之外，同學(xué)還有其他人，也都大部分不認(rèn)識(shí)這些生僻字。一般來(lái)說(shuō)，生僻字的筆畫(huà)都很多，孩子在寫(xiě)的時(shí)候，當(dāng)然會(huì)浪費(fèi)一定的時(shí)間，這會(huì)造成一定的影響。

不僅如此，甚至這些生僻字，還對(duì)以后的生活，造成一定的困擾?，F(xiàn)在的不少考試報(bào)名，都是在機(jī)器上，但是有時(shí)候機(jī)器上出現(xiàn)不少這些字，或者是輸入進(jìn)去之后，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣的事情也發(fā)生過(guò)不少。

其中一個(gè)小孩子，因?yàn)樾帐咸貏e復(fù)雜，結(jié)果父母又起了一個(gè)特殊的名字，結(jié)果導(dǎo)致孩子每次考試的時(shí)候，在寫(xiě)名字的時(shí)候就崩潰的大哭，畢竟對(duì)于一個(gè)只有5歲的孩子，太復(fù)雜的名字真的讓孩子無(wú)法接受。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，全國(guó)忽然掀起了一波“子涵”熱潮，不少孩子都叫類(lèi)似的名字，雖然不同字但是同音，每次老師上課點(diǎn)名的時(shí)候相當(dāng)尷尬，因?yàn)楹脦讉€(gè)孩子同時(shí)起立。

不僅如此，甚至孩子在被提問(wèn)的時(shí)候，也都是幾個(gè)孩子一起起立。他們的父母當(dāng)然也是同樣的尷尬，因?yàn)榈降桌蠋熓窃诮心膫€(gè)孩子，家長(zhǎng)其實(shí)根本不知道。

這樣的名字在全國(guó)引起了熱潮，真不知道這些父母是咋想的，雖然想給孩子起一個(gè)特殊的名字，但是這樣的名字不僅不特殊，反而是感覺(jué)太普通了。

隨著他們的長(zhǎng)大，肯定心里也會(huì)在想，自己的父母也太不用心了，怎么當(dāng)初給自己起了這樣的名字。

還有更加奇葩的名字，其中就比如一些四字的名字，一個(gè)父母給自己的孩子起了一個(gè)“謝天謝地”，另一個(gè)父母給孩子起了一個(gè)“謝主隆恩”，除此之外還有不少父母，將自己兩個(gè)人的姓加起來(lái)，給自己的孩子起了一個(gè)四字名字。

讀起來(lái)完全不通暢，真不知道這些父母當(dāng)初是怎么想的？

其中有一個(gè)孩子的四字名字，可以說(shuō)在全國(guó)都是唯一的，父親姓劉可是孩子卻沒(méi)有跟父親的姓，這個(gè)孩子名叫春秋戰(zhàn)國(guó)。他的父親在給他起名字的時(shí)候，正好看到了這一段歷史，因此就決定給他起這個(gè)名字。

當(dāng)時(shí)他的媽媽還有其他親戚長(zhǎng)輩都不容易，這真的有點(diǎn)太兒戲了。但是他的父親卻執(zhí)意要給他起這樣的名字，因此全國(guó)才有了這樣一個(gè)特殊的名字。

其實(shí)給孩子起名字的時(shí)候，可以考慮一些中國(guó)的歷史典故。中國(guó)是一個(gè)有著上下5000千年歷史文化的國(guó)家，自然有不少詩(shī)詞歌賦，其中一些名詞有著特殊的含義，如果用典故給孩子起名字，不僅顯得相當(dāng)高雅，更是相當(dāng)?shù)莫?dú)一無(wú)二。

其實(shí)，還有一些父母給孩子起的名字很好，雖然看起來(lái)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，可是相當(dāng)?shù)耐ㄋ滓锥?，這些名字中含有平、偉、強(qiáng)等等。雖然看起來(lái)普通，但是這是父母對(duì)孩子的期望。

同時(shí)，還有一些父母，希望自己的孩子未來(lái)有所成就，那么一般來(lái)說(shuō)就會(huì)給孩子的名字起的積極性上，這可是相當(dāng)好的一種寓意。

在中國(guó)人品是相當(dāng)重要的，因此不少人在給自己孩子起名字的時(shí)候，會(huì)將“德”加進(jìn)去。其中三國(guó)的時(shí)候，就可以看出來(lái)，其中劉備被稱(chēng)為劉玄德，曹操被稱(chēng)為曹孟德，這也是一種方法。

有些父母希望自己的孩子，將來(lái)外貌可以出眾一些，因此會(huì)給孩子取名為美麗、婷婷、英俊等等。

其實(shí)大多數(shù)孩子起名字的時(shí)候，可以有參照的進(jìn)行取名。這時(shí)候就不容易造成重名，同時(shí)還體現(xiàn)了父母對(duì)孩子未來(lái)的寄語(yǔ)。

給孩子起名字是一個(gè)相當(dāng)重要的事情，千萬(wàn)不要在這件事情上太隨意。就比如一個(gè)愛(ài)打王者榮耀的父親姓王，因此直接給孩子起了一個(gè)這樣的名字，雖然看起來(lái)有點(diǎn)標(biāo)新立異，可是隨著孩子逐漸懂事，當(dāng)然會(huì)責(zé)怪父母，沒(méi)有好好地給他起名字。

那么，你還知道哪些特別“奇葩”的名字呢？

紀(jì)念劉炳森先生逝世17周年｜崔春奇：平凡而不平凡的人生（一）

京津冀在線(xiàn)網(wǎng)綜合（編者按）中華文明一貫重視和倡導(dǎo)大力繼承弘揚(yáng)包括書(shū)法在內(nèi)的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。劉炳森，就是當(dāng)代中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表人物之一。

劉炳森（1937—2005）先生是當(dāng)代享譽(yù)中外的著名書(shū)畫(huà)家。直到今天，他的書(shū)法每天都在被人們大量的使用著，人們親切地稱(chēng)之為“劉體隸書(shū)”或“華文隸書(shū)”。

劉體隸書(shū)，集藝術(shù)與實(shí)用為一體，真正達(dá)到了雅俗共賞的境界，故在中國(guó)書(shū)壇和使用漢字的國(guó)家和地區(qū)中，有著十分廣泛深入的傳播和影響，而潛心學(xué)習(xí)臨摹劉隸的人，更不知有多少。

為更好地弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在大家紀(jì)念中國(guó)著名書(shū)畫(huà)家劉炳森先生逝世17周年前夕，京津冀在線(xiàn)網(wǎng)書(shū)畫(huà)頻道特地尋訪(fǎng)到劉炳森先生 1975年在河北省欒城縣蘇丘村下鄉(xiāng)時(shí)的親傳弟子、現(xiàn)年72歲的當(dāng)代劉隸書(shū)法傳人崔春奇。

崔春奇先生應(yīng)邀，向我們重點(diǎn)回顧了他的恩師劉炳森生前，在欒城蘇丘村對(duì)他的書(shū)藝傳授，對(duì)中國(guó)書(shū)法事業(yè)的探索、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)，對(duì)他本人成長(zhǎng)的教誨、指引、影響。本篇回憶錄共有四部分，京津冀在線(xiàn)網(wǎng)在四篇刊載。

同時(shí)，崔春奇還從劉炳森先生的書(shū)品，人品，立身處世的高風(fēng)亮節(jié)等多方面提供了鮮為人知的歷史秘聞，讀來(lái)感人至深。其中部分劉炳森先生的照片尚是首次披露。

最后，崔春奇還就今天人們?nèi)绾螌W(xué)好書(shū)法，以《學(xué)劉散言》為例，理實(shí)結(jié)合，深刻剖析了書(shū)法人才成長(zhǎng)的特有規(guī)律。

讓我們一起隨著崔春奇老師的回憶一起緬懷劉炳森先生的平凡而不平凡的人生經(jīng)歷吧。

第一部分 憶往昔歲月崢嶸

盼法師春奇有緣

中華歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化底蘊(yùn)豐腴深厚。書(shū)畫(huà)藝術(shù)是

中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，殷墟甲骨、商周鼎彝、荊楚帛

畫(huà)，盡顯先民書(shū)畫(huà)精思；敦煌莫高石窟，壁畫(huà)精美絕倫，

國(guó)人和全世界為之傾倒折服。“書(shū)圣”王羲之，“畫(huà)圣”吳

道子......，歷代書(shū)畫(huà)大家層出不窮，燦若星斗，光耀千

古?！短m亭序》、《祭侄稿》、《韓熙載夜宴圖》、《清明上河

圖》......,一件件稀世珍品、曠世國(guó)寶，乃是國(guó)人和全

人類(lèi)最寶貴的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富。放眼全球，唯有我中

國(guó)書(shū)法的載體漢字是傳承數(shù)千年而不衰落的文字；書(shū)法、

篆刻申遺成功更加表明中華民族的藝術(shù)瑰寶得到國(guó)人和

全世界的厚愛(ài)和珍重。如果說(shuō)，中國(guó)和世界各大博物館、

美術(shù)館珍藏的中國(guó)古代書(shū)畫(huà)，彰顯了我中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)

輝煌的過(guò)去和昨天，那么，包括劉炳森在內(nèi)的當(dāng)代和而今

有建樹(shù)的書(shū)畫(huà)家們，也已然或正在以他們的精品佳構(gòu)，接

續(xù)充實(shí)著中國(guó)和全人類(lèi)的藝術(shù)寶庫(kù)的今天。

蘇丘人巡禮武英殿 崔春奇再叩恩師門(mén)

世界的北京。

2017 年 1 月 18 日。一個(gè)平常的日子，歷史又注定了

它將被后人想起……

恢宏的故宮博物院。

天寒地凍，滴水成冰。反襯著研究者熾烈的期盼，求

知者由衷的熱情。

壯麗的武英殿。

500 年的武英殿，迎來(lái)送往，早已習(xí)慣，而今天，她

古貌新顏，別開(kāi)生面，正為已故中國(guó)著名書(shū)畫(huà)家劉炳森先

生，舉辦規(guī)模宏大為期兩月的書(shū)畫(huà)作品暨文獻(xiàn)展，紀(jì)念他

誕生八十周年。觀者如潮，人流不斷……詮釋著意義的非

同一般。

作為河北欒城蘇丘人的我，懷揣著與眾不同的情感和

心愿。我想的是，追尋先生 足跡，重溫先賢精神；我為

的是，弘揚(yáng)經(jīng)典，再叩師門(mén)。我緩緩走到殿下，又迫不及

待地進(jìn)入。瞬間，讓我感到先賢又一次帶給我的震撼。此

刻此時(shí)，仰望著炳森先生和藹可親的遺像，默誦著炳森先

生雄渾遒勁而又典雅秀逸、氣勢(shì)磅礴而又瀟灑鮮活的書(shū)畫(huà)

文獻(xiàn)，注目著系統(tǒng)介紹炳森先生生平事跡的圖片，我一直

波動(dòng)的感情潮水，翻滾著記憶的浪花，逐漸沖開(kāi)了思緒的

閘門(mén)，一下子回到了上個(gè)世紀(jì)……

古欒三碑碑文作者楊梅山與劉炳森在一起

憶往昔歲月崢嶸，盼恩師春奇有緣。1951 年春，我

出生在“三蘇”祖籍河北欒城蘇丘村， 在爺爺和父親督

導(dǎo)下，9 歲開(kāi)始接觸書(shū)法。 在完小和初中，臨寫(xiě)顏、柳、

趙和歐派黃自元間架結(jié)構(gòu) 92 法等，先后得到林蔭英、趙

一之等先生有力而親切的輔導(dǎo)。在初中階段，我又喜歡上

隸書(shū)和毛體草書(shū)。臨摹毛主席草書(shū)詩(shī)詞手跡，已成為課余

最感興趣的美事。我把隸書(shū)寫(xiě)在學(xué)校大操場(chǎng)周邊墻壁上，

也常把臨摹的毛主席手書(shū)詩(shī)詞作品送給朋友。就這樣，逐

漸培養(yǎng)起自已對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的興趣，以至于成為終生的業(yè)

余愛(ài)好和精神寄托。我覺(jué)得書(shū)法不僅形體美、表象美，而

且是個(gè)人總體文化素質(zhì)藝術(shù)造詣的展現(xiàn)，是文化人的臉面

和體面。歷代大書(shū)法家，他們有的以線(xiàn)條優(yōu)美見(jiàn)長(zhǎng)，有的

以筆畫(huà)雄健出眾，有的則以間架瀟灑馳名。對(duì)古圣先賢的

追摹，對(duì)提高書(shū)藝的渴望，成為青年崔春奇長(zhǎng)盛不衰的夢(mèng)

想。但是上世紀(jì)五六十 年代，中國(guó)農(nóng)村的文盲還占人口

的大多數(shù)。在華北平原普通村莊、普通學(xué)校，很難遇到高

明的書(shū)法教師和書(shū)法家，“踏破鐵鞋無(wú)覓處”。當(dāng)歷史來(lái)到

文化大革命后期，黨的團(tuán)結(jié)教育知識(shí)分子政策的實(shí)施，使

我“學(xué)書(shū)尋師”的宿愿，有了轉(zhuǎn)機(jī)：但可遇而不可求。

“顏筋柳骨右軍神，涵蒼寓秀得天真。”繼《國(guó)際歌》、

《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》這兩本字帖面世之后，1974 年 4

月，上海書(shū)畫(huà)社為炳森先生出版了第三本字帖《隸書(shū)字帖

（一）魯迅詩(shī)歌選》。出版本書(shū)的宗旨，正如此書(shū)前言《毛

主席語(yǔ)錄》所說(shuō)：“一切革命的文藝工作者都應(yīng)該學(xué)魯迅

的榜樣，做無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的牛，鞠躬盡瘁，死而后

已?！?/p>

“書(shū)壇千古溢清芬，筆法前賢啟后人?！蹦吮壬?/p>

虎年詩(shī)作：“且送嚴(yán)寒迎酷暑，墨花香里又新春”。正是

1975 年的春，中國(guó)著名書(shū)畫(huà)藝術(shù)家劉炳森先生，從北京

故宮博物院來(lái)到了我的家鄉(xiāng)——河北省欒城縣蘇邱公社

“三蘇”祖籍蘇丘村。一進(jìn)村入戶(hù)，他就俯下身子，扛起

鋤頭，同當(dāng)?shù)氐呢毾轮修r(nóng)打成一片，實(shí)行同吃，同住，同

勞動(dòng)，同鍛煉。在接受工農(nóng)兵再教育的實(shí)踐活動(dòng)中，磨煉

身心樹(shù)立“無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀”，身體力行，實(shí)現(xiàn)“興無(wú)滅

資”的“思想改造”。這種情形，在那時(shí)，全社會(huì)皆然。

風(fēng)光行處好，云物望中新。炳森先生曾談到，站在地

處華北平原的蘇丘村的房頂上眺望，晴朗的日子里，可以

看到西邊的太行山脈，看清山上建筑，看準(zhǔn)溝壑縱橫的紋

理走向……。

欒城蘇丘村里農(nóng)民書(shū)法愛(ài)好者崔明貴與劉炳森

以太行為題，炳森先生寫(xiě)下一首七律《嶂石

巖》：大道徜徉入太行，輕云常繞小山莊。

泉鳴石上聞奇語(yǔ)，鳥(niǎo)囀花間透異香。

碧草茵連千頃樹(shù)，朱峰壁立萬(wàn)重岡。

陳家此去無(wú)多路，嶺外崎嶇是昔陽(yáng)。

以天然大型回音壁著名的“嶂石巖”，位于河北省贊

皇縣境內(nèi)，從那里再往西走，便是山西省昔陽(yáng)縣。昔陽(yáng)是

全國(guó)著名勞動(dòng)模范陳永貴同志的家鄉(xiāng)大寨大隊(duì)所在地，也

是當(dāng)時(shí)全國(guó)“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”先進(jìn)縣?！皩W(xué)習(xí)大寨趕大寨，

大寨紅花遍地開(kāi)”。

欒城蘇丘村國(guó)畫(huà)家崔銀萍等與劉炳森在一起

1975 年 9 月，中共中央 國(guó)務(wù)院在昔陽(yáng)縣召開(kāi)了“全

國(guó)農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”會(huì)議。時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理的鄧小平同志代

表黨中央國(guó)務(wù)院在會(huì)議上講話(huà)，充分肯定了敬愛(ài)的周恩來(lái)

總理總結(jié)的大寨精神。

“嶂石巖”所在的贊皇縣和我的家鄉(xiāng)欒城縣距離不甚

遠(yuǎn)，有“大道徜徉”，不須多長(zhǎng)時(shí)間，便可從欒城到贊皇

嶂石巖，“入太行”，到昔陽(yáng)大寨陳永貴家， 故說(shuō)“陳家

此去無(wú)多路，嶺外崎嶇是昔陽(yáng)”。詩(shī)，把地緣和政治，全

說(shuō)明白了。

那時(shí)節(jié)，人們翻山越嶺，不畏崎嶇，前去大寨取經(jīng)。聽(tīng)

說(shuō)去時(shí)，有人口袋里還不忘裝上一把土壤。返回前，把土

留在大寨田里，為自己做個(gè)紀(jì)念，也算支持了山上缺土的

山區(qū)人。

書(shū)畫(huà)助力學(xué)大寨 才藝奉獻(xiàn)新農(nóng)村

當(dāng)年，炳森先生插隊(duì)下鄉(xiāng)時(shí)節(jié)，所在的欒城縣蘇邱公

社蘇丘村，正處在全國(guó)“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”的高潮時(shí)期。而蘇

丘村，則是本縣一面學(xué)大寨的“紅旗單位”。公社組織干

部群眾去昔陽(yáng)參觀大寨，學(xué)習(xí)周總理總結(jié)的大寨人：“政

治掛帥、思想領(lǐng)先的原則，自力更生、艱苦奮斗的精神，

愛(ài)國(guó)家、愛(ài)集體的共產(chǎn)主義風(fēng)格”。

小村里來(lái)了個(gè)大北京的文化人！消息一傳十，十傳百，

鄉(xiāng)親們免不了一時(shí)興奮。自從來(lái)了個(gè)炳森先生，蘇丘村里

的墻標(biāo)，就一天一天地，徹底改變了模樣：仿宋體，黑體，

魏碑，隸書(shū)，楷書(shū)，……，應(yīng)該有的，都有。大家看著那

一墻又一墻新寫(xiě)上去的大字墻標(biāo)，無(wú)不感到賞心悅目，典

雅清新；又感覺(jué)：這等水平，真是髙不可及，這等藝術(shù)造

詣，真是高深莫測(cè)……于是漸漸的驚動(dòng)了三里五鄉(xiāng)，波及

到鄉(xiāng)縣幾十萬(wàn)人眾……

炳森先生書(shū)名波及面廣，不僅因?yàn)樗谔K丘村墻上和

蘇邱公社大門(mén)口寫(xiě)了對(duì)聯(lián)、寫(xiě)了毛主席詩(shī)詞，更因?yàn)椋核?/p>

被人所知之后，就默默地?zé)o私地為蘇丘群眾們幾乎每家每

戶(hù)都寫(xiě)了書(shū)法作品！他在蘇丘下鄉(xiāng)期間，真正做到了“有

求必應(yīng)”、“來(lái)者不拒”。面對(duì)人民群眾對(duì)書(shū)法作品書(shū)法藝

術(shù)的喜愛(ài)，他高興，他創(chuàng)作的熱情持續(xù)高漲。在處理“舍”

與“得”的關(guān)系上，他毅然選擇了“舍”。他舍得！他施

恩從未圖報(bào)....... 此時(shí)，在縣城工作、酷愛(ài)書(shū)法的父親崔樹(shù)人，經(jīng)?；?/p>

村里來(lái)住。村里文化氛圍的變化，自然引發(fā)了父親的關(guān)注

和聯(lián)想。1975 年，父親已不在四川貴州，他在老黨員老

革命干部崔恒興爺爺和縣委書(shū)記周山群幫助下，從貴州省

調(diào)回祖籍欒城縣工業(yè)局工作了。他出生在 1934 年 7 月 9

日，是一位資深的地質(zhì)工作者、高級(jí)工程師，一生大部分

年華，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的地質(zhì)勘探事業(yè)和地震測(cè)報(bào)工作。

在 1975 年春天，我父親主動(dòng)與深入蘇丘的炳森先生

結(jié)為了好友。父親告訴我：我與劉先生，總有話(huà)說(shuō)，很談

得來(lái)！既然交了朋友，來(lái)往也就宻切起來(lái)?！岸瞬杌莸烙?，

熱酒樂(lè)親情”。在那天下普遍清貧的年代，客人到家里來(lái)，

忙著包頓餃子，就算是改善伙食。雖然餃子里邊的油與肉，

不會(huì)比如今的多，但是熱誠(chéng)的待客之道?！皬慕袢粼S閑乘

月”，切磋無(wú)時(shí)旬叩門(mén)。妹妹記得，每逢周六日，父親從

縣城一回家，炳森先生就會(huì)到家里來(lái)坐一坐，兩個(gè)文化人

“閑品山茗研書(shū)道，漫吟古詩(shī)悟人生”。

門(mén)墻多古意，家世重新風(fēng)。1956 年就干上了地質(zhì)勘

探的父親，工作中多次交接過(guò)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光，算

得上李四光少半個(gè)學(xué)生。由于他的刻苦和精進(jìn)，年僅 23

歲就挑起地質(zhì)勘探隊(duì)伍的大梁，1957 年 4 月被上級(jí)任命

為西南地質(zhì)局 562 煤田普查大隊(duì)代理隊(duì)長(zhǎng)。1958 年擔(dān)任

四川省地質(zhì)局紅果井田 204 隊(duì)技術(shù)隊(duì)長(zhǎng)，25 歲加入中國(guó)

共產(chǎn)黨。小名“崔桂榮”的父親，作為一個(gè)尊師重教、從

舊中國(guó)過(guò)來(lái)的文化人，他自己取名“崔樹(shù)人”，心內(nèi)自有

其深意在。除了“立德樹(shù)人”，也有“多樹(shù)別人、少樹(shù)自

己”的謙謹(jǐn)。他熱愛(ài)中國(guó)書(shū)法，很喜歡炳森先生的為人和

作品。當(dāng)年我家堂屋的南墻上，貼有四小幅唐宋行草古詩(shī)

詞；北墻上則掛著一幅行草大中堂，內(nèi)容是毛澤東主席《水

調(diào)歌頭 重上井岡山》。中堂兩側(cè)有對(duì)聯(lián)，上聯(lián)“為有犧牲

多壯志”，下聯(lián)“敢教日月?lián)Q新天”………都是炳森先生

的手筆。

三思方舉步，百折不回頭。這一年，父親多次以“吃

派飯”為名，邀請(qǐng)了炳森先生到崔家，聊文化，聊書(shū)法，

相互切磋技藝，為讓我拜師做鋪墊。他認(rèn)為，臨淵羨魚(yú)不

如退而結(jié)網(wǎng)；積財(cái)萬(wàn)貫不如薄技在身。

在一個(gè)炎熱的周日，父親特意延請(qǐng)炳森先生來(lái)為我講

說(shuō)書(shū)法藝術(shù)，同時(shí)希望炳森先生能收我為徒。這期間，繼

母也多次向炳森先生表示，希望炳森先生教家里幾個(gè)孩子

學(xué)習(xí)書(shū)法。

時(shí)年 24 歲、退伍后正讀元氏師范的我，也非常喜愛(ài)

這位北京來(lái)的先生和他的作品，故每個(gè)星期天也刻意回家

來(lái)住。注重“講好普通話(huà)寫(xiě)好規(guī)范字”的師范生，在前趨

拜訪(fǎng)求字和觀摹先生書(shū)寫(xiě)作品的過(guò)程中，也與先生熟悉起

來(lái)……事理通達(dá)，心氣平和。 云山風(fēng)度，松柏精神。我

感覺(jué)，這位戴著大方框眼鏡、身材魁梧的炳森先生，脾氣

好，為人隨和，性格爽朗，穩(wěn)健，厚道，彬彬有禮而又和

藹可親，是個(gè)與人為善，助人為樂(lè)，充滿(mǎn)質(zhì)樸而又誠(chéng)實(shí)的

大知識(shí)分子，與書(shū)畫(huà)為知己，集古今之大觀，談吐趣中皆

合道，文辭妙處不離禪。

劉炳森與當(dāng)年省書(shū)協(xié)旭宇、欒城副書(shū)記劉書(shū)軍等人的合影

就在那一天中午，生產(chǎn)隊(duì)收工之后，悄悄地，在我家

堂屋里，由父親主持，讓我拜炳森先生為師，要我向劉炳

森先生學(xué)習(xí)書(shū)法技藝……。那天，父親竟把他珍藏了多少

年從來(lái)舍不得示人的五種金貴的“礦石標(biāo)本”拿了出來(lái)，

慷慨鄭重地，作為見(jiàn)面禮和拜師禮，雙手送到炳森先生的

面前！我看到，炳森先生鄭重地站起來(lái)，伸出雙手激動(dòng)地

接受了這份誠(chéng)懇的心意。

喜有圖書(shū)作伴，最難翰墨同心。四萊一湯，“午宴”

開(kāi)始了。清貧的年代，簡(jiǎn)樸的“拜師宴”。三個(gè)人，老中

青，邊吃，邊聊，邊點(diǎn)評(píng)我那兩幅掛在墻上的書(shū)法習(xí)作……（待續(xù)）

作者簡(jiǎn)介： 崔春奇 ， 1951年生于河北省欒城縣蘇丘村。劉炳森曾在1975年到他的家鄉(xiāng)蘇丘村下鄉(xiāng)勞動(dòng)一年。時(shí)年25歲的崔春奇和父親崔樹(shù)人都酷愛(ài)書(shū)法，故經(jīng)常特意延請(qǐng)劉炳森到他們家里講解傳授書(shū)法技藝并拜劉炳森先生為師。

此后幾十年，崔春奇長(zhǎng)期關(guān)注研究劉炳森筆法，追摹劉隸大氣浩然的風(fēng)神和雅俗共賞的境致。同時(shí)銘記先生教誨，堅(jiān)持走深入傳統(tǒng)，融會(huì)貫通，熔碑鑄帖，食古化古，尚古圖新，守正創(chuàng)新之路。堅(jiān)持耐得寂寞，精準(zhǔn)臨帖，多出精品，視精品為合格；有所追求，超越自我，視昨天為落后；不斷立足現(xiàn)有，挖掘應(yīng)有，在追求真善美的過(guò)程中升華自我。

崔春奇做為中國(guó)著名書(shū)畫(huà)家丶 國(guó)家教育部書(shū)法教育理事長(zhǎng)丶中書(shū)協(xié)副主席劉炳森先生親傳弟子，還曾用五年時(shí)間，堅(jiān)持到北京中書(shū)協(xié)書(shū)法培訓(xùn)中心深造，是中國(guó)著名書(shū)法教育家中書(shū)協(xié)書(shū)法培訓(xùn)中心主任劉文華導(dǎo)師工作室成員，國(guó)家一級(jí)美術(shù)師，中書(shū)協(xié)書(shū)法注冊(cè)教師，河北科技大學(xué)客座教授，中書(shū)協(xié)書(shū)法考級(jí)河北省中心副秘書(shū)長(zhǎng)，河北省毛體書(shū)法研究會(huì)高級(jí)顧問(wèn)，中國(guó)文化藝術(shù)中心書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)。

曾仼中共河北省顧問(wèn)委員會(huì)主任楊澤江文字秘書(shū)，省顧委辦公廳秘書(shū)處副處長(zhǎng)。中共河北省委教育工委省教育廳處長(zhǎng)，河北省老教育工作者協(xié)會(huì)顧問(wèn)原秘書(shū)長(zhǎng)兼法定代表人等。中共黨員，退伍軍人，大學(xué)本科。曾被中宣部、國(guó)家教育部、國(guó)家老齡委等六部委，兩度授予“全國(guó)孝親敬老之星”。