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文章詳情介紹：

• 1,《消失的她》沒看夠？這6本適合女生的高能懸疑，讓你頭皮發(fā)麻！
• 2,“大眼睛女孩”蘇明娟：因一張照片改寫命運，現(xiàn)已是副廳級干部
• 3,你還記得那個“大眼睛”女孩嗎？如今家庭事業(yè)雙豐收，官至副廳級
• 4,來自西藏平措扎西校長的一句話 為何讓所有人紅了眼睛

《消失的她》沒看夠？這6本適合女生的高能懸疑，讓你頭皮發(fā)麻！

電影《消失的她》是一部將謎底保持到最后一刻，讓人唏噓不已的電影。

這部電影松緊有度的節(jié)奏掌控，接連不斷的反轉(zhuǎn)，將電影劇情一次次的推向了撲朔迷離的高潮，而在懸疑迷霧的背后，更是向我們講述善惡難辨的人性。

假如你還沒有看夠，推薦這6本適合女生的高能懸疑小說，讓你頭皮發(fā)麻，拍腿驚叫！

01

《絕叫》

[日] 葉真中顯

8.9分，83394人評價

豆瓣「2020年度讀書榜單」推理·懸疑類top1！

懷才者的自憐是天鵝的挽歌， 平庸者的崩壞是野獸的絕叫。

《絕叫》是日本新銳社會派推理作家葉真中顯創(chuàng)作的推理小說，講述了女主人公陽子在平庸懦弱的表象之下，隱密的跌宕、罪惡人生。

該書揭露常被人們忽視的社會問題，深刻而引人深思，刻畫人物思想的變化細(xì)膩而一針見血，以陽子的離奇經(jīng)歷，連綴了日本四十年來社會變遷的各種縮影，是日本近年來具有代表性的優(yōu)秀推理小說。

鈴木陽子死了，死在獨居的公寓里。正確說來，是鈴木陽 子幾個月前死了。因為發(fā)現(xiàn)她時，不但遺體遭到屋內(nèi)的十一只貓啃食，連貓也全數(shù)餓死了。鈴木陽子顯然是「孤獨死」的最佳范例，但這名女子為何落到這步田地？她的親人、朋友、同事在哪里？她的人生軌跡又是如何？

02

《生吞》

鄭執(zhí)

7.8分，54383人評價

豆瓣熱門中國推理圖書TOP3！現(xiàn)象級懸疑力作，懸疑文學(xué)榜年度黑馬作品

睽違數(shù)年，鄭執(zhí)重操長篇。構(gòu)思兩年半，以現(xiàn)實大案為背景，推理細(xì)節(jié)令人毛骨悚然；深度挖掘故事背后的人性力量，讓人數(shù)度落淚。

2003年冬，十七歲少女黃姝慘遭奸殺，全身赤裸被棄尸于一幢爛尾樓前的雪坑。大雪覆蓋了胴體也掩蓋了重要線索，作案手法和動機成迷。

十年后，又一具少女尸體被剝光衣服丟進雪坑，作案手段完全復(fù)刻，可昔日重大嫌疑人卻早已去世，追查此案的老刑警馮國金再次墜入迷霧。隨著塵封舊案重見天日，一段深埋在五個少男少女間的殘酷青春往事浮出水面……

現(xiàn)實中不存在純粹的光亮。人性的最初都是非黑即白，兩者勢均力敵，大多數(shù)成年以后，都是白不勝黑。

黃姝與秦理都被現(xiàn)實的黑暗生吞活剝，仍成為照亮彼此生命的點點星光。作者鄭執(zhí)透過書中五位好友的生命故事，闡釋人性中的“黑白戰(zhàn)爭”，在不純?nèi)坏纳婆c惡中，每個人都是戴罪之身。

03

《沉默的病人》

[英] 亞歷克斯·麥克利茲

7.8分，22774人評價

世界狂銷300萬冊的燒腦懸疑神作！

多少看似完美的夫妻，都在等待殺死對方的契機。

殺死丈夫時，艾麗西亞33歲。

她往丈夫臉上連開五槍，從此不再說一個字。她被精神診所收容，成為臭名昭著的“沉默的病人”，唯一留給外界的，只有一副詭異的自畫像。

我，心理治療師西 奧，被她的故事所吸引，希望能通過心理 治療，幫助她走出沉默的死局。我確信，只有她能述說真相，只有我能使她開口。

哪怕艾麗西亞的沉默背后，是遠超我想象的黑暗深淵，正引誘我步步深入，直到萬劫不復(fù)……

當(dāng)她真的開始述說真相，我又真的有膽量傾聽嗎？

04

《她的名字》

于雷

7.4分，377人讀過

一宗不尋常的綁架，兩起匪夷所思的命案，三段被篡改的人生

在一起少女綁架案中，女孩父親在交贖金的過程中意外發(fā)現(xiàn)一具被剖心挖眼的尸體。武口市局接手該案后卻發(fā)現(xiàn)三個月前的蒼龍縣，竟然發(fā)生了一起死法一模一樣的兇殺案。刑警喬風(fēng)歌等人隨即趕往該地進行聯(lián)合調(diào)查，但沒想到查案過程險象環(huán)生，每當(dāng)她接近真相，就會遭遇生命威脅。

與此同時綁架案的調(diào)查也陷入瓶頸，看似和睦的家庭，每個成員背后卻都隱藏著不為人知的秘密。順著綁匪的提示，二十二年前一起少女失蹤案和當(dāng)下的案子產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系。一宗不尋常的綁架，兩起匪夷所思的命案，三段被篡改的人生，一切只為了尋回她的名字。

05

《告白》

[日] 湊佳苗

8.1分，1954人評價

《告白》是一部探討少年犯罪問題的長篇推理小說。主要圍繞著對未成年人保護法的不合理之處，以及通過對兩個少年犯罪原因的拷問，質(zhì)疑當(dāng)今日本教育的弊端，青少年成長的不良社會環(huán)境因素，等等。

中學(xué)女教師作為一名單親媽媽，獨自撫養(yǎng)著女兒，而四歲的女兒卻在學(xué)校游泳池內(nèi)意外溺斃。她沒有選擇報警，經(jīng)過私下調(diào)查，發(fā)現(xiàn)女兒是被自己班上的兩個學(xué)生殺害的。學(xué)生為何殺人？女教師如何展開自己的復(fù)仇計劃？每個人都能受到應(yīng)有的懲罰嗎？

小說從復(fù)仇者、殺人者、殺人者家屬等不同的角度展開，層層揭開事件真相。在這場令人震驚的校園犯罪中，教師、家長、學(xué)生，誰才是罪魁禍?zhǔn)?？以暴制暴，究竟是對善的維護，還是惡的張揚？

無論是從社會意義，還是描寫手法上看，都堪稱是一部懸疑式推理小說的佳作。尤其是《告白》的敘事結(jié)構(gòu)極具特色，抽絲剝繭般揭開案件真相的過程，步步驚心，讓人欲罷不能。

06

《魚獵》

史邁

8.1分，5314人評價

豆瓣「2022年度讀書榜單」推理·懸疑類top1！

面對惡意，學(xué)著勇敢，學(xué)著反抗。縱使前路黑暗，終將擁抱黎明。

大海，沙灘，少女，鮮血。

“倘若我們一出生便幸福、被愛、被保護，這一切是否就不會發(fā)生？”

漁村少女俞靜“意外”昏迷數(shù)天，醒來后性情大變，說自己名叫“何器”。

何器是俞靜的好友，半年前被人殺死在海邊。

那個冰冷的夏天到底發(fā)生了什么？

一張?zhí)角笳嫦嗟摹皾O網(wǎng)”徐徐展開。

“大眼睛女孩”蘇明娟：因一張照片改寫命運，現(xiàn)已是副廳級干部

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相信大家會在小學(xué)和中學(xué)的課本上肯定看見過一個女孩的身影，她有著烏黑明亮的大眼睛，和一頭隨風(fēng)微揚的黑色短發(fā)，坐在一個破舊的教室中，在書寫作業(yè)之中抬頭望去的一眼，充溢著對于學(xué)習(xí)的渴望，打動了無數(shù)人。

人們親切地稱呼這個女孩子為“大眼睛女孩”，這個來自于貧困縣的女孩子名叫蘇明娟，她因為這一張照片，改變了自己的命運。這也讓她成功走出了大山，如今，她已經(jīng)成為了安徽省共青團省委副領(lǐng)導(dǎo)，是一位副廳級的干部了。

讀書能改變命運，這個道理我們都懂，但是，卻很少有人能夠如蘇明娟一樣，在八、九歲的年紀(jì)就懂得這件事情。

大人們經(jīng)常會將一句話放在嘴邊：你能不能懂點事情！

但是，不夠懂事，反而恰恰意味著這個孩子被保護得很好，家里的事情，完全不需要孩子去操心。

在安徽省金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村中的所有孩子們，按照這些家長的標(biāo)準(zhǔn)，那都是非常懂事的。

這些孩子，天不亮的時候就要幫家里干農(nóng)活，有的，已經(jīng)成為了家里的主要勞動力，然后干到上學(xué)的時間，甚至都不一定有早飯吃。

有些孩子，還都沒有上學(xué)的資格，因為家庭，因為觀念，因為金錢等各方面的原因，讀書成了他們的奢求。

而能上學(xué)的孩子，等到放學(xué)的時候，回家也不一定有時間寫作業(yè)，都是要先幫家里干活，然后干完活看有沒有時間，再完成自己的作業(yè)。

在生存的問題面前，讀書，是可以先放一邊的。

蘇明娟就是這樣一位來自于貧困縣的女生。

她還是中國希望工程的代言人。

我們在課本中，或者說課外，都應(yīng)該看過一張照片，一張拍攝于1991年的照片，一張成為了希望工程名片的照片，一張充滿了希望的照片，一張改變了這個孩子命運的照片。

1991年的時候，《北京青年報》的攝影師解海龍去往了桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村的一個鄉(xiāng)村小學(xué)。

有很多的孩子，可以說都是因為他的作品，最終才能夠完成學(xué)業(yè)。也是他的照片，也讓中國的希望工程事業(yè)，首次走進了大眾的視線，引起了人們的注意。

當(dāng)解海龍走進那個鄉(xiāng)村小學(xué)的時候，即使是心里已經(jīng)有所準(zhǔn)備，他都不禁被學(xué)校的破舊嚇了一跳，歪歪扭扭的幾間屋子，還能夠看見裸露在外的紅墻磚。

學(xué)校內(nèi)各種的公共設(shè)施，幾乎都沒有。

等解海龍走進教室的時候，他發(fā)現(xiàn)，所有的孩子都穿得破破爛爛，課桌椅也不都是配套的，僅僅達到了最低的“能用”標(biāo)準(zhǔn)。

解海龍的手里隨時都拿著相機，他來這兒，一開始的目的，只是為了走近自然，進行采風(fēng)。

這時候，一個小女孩引起了他的注意力，或許是他們一行人的身影太大，是平常所沒有見過的面孔，教室內(nèi)許多孩子們都看向了被老師帶進教室的解海龍。

其中的一個女孩子，應(yīng)該是在寫作業(yè)，聽見了聲響，就抬起了頭。

“咔嚓”一聲，是解海龍相機的聲音，在那一瞬間，他反射性地拍下了這個小女孩的照片。

當(dāng)時，并沒有多少人注意到這件事情，連這個小女孩自己，都沒有注意到。

隨后，解海龍就離開了那一所鄉(xiāng)村小學(xué)，他沒有多說什么，但是他相信，自己的照片，可以幫助他們。

這個小學(xué)中的孩子們，是一群處于絕望深淵的人，如果解海龍給予希望，又最終不能達成的話，反而會更加讓他們失望。

因此，解海龍就沒有多說，離開了這個縣城。

等到他拿到了自己所拍攝的照片之后，他更加堅信，自己的這張照片，一定能夠引起軒然。

這張照片，就是《我要上學(xué)》。

在2007年的時候，這張照片被編入了小學(xué)語文教材和高中的美術(shù)教材之中。

從那以后的所有學(xué)生，基本上全都記住了這個眼睛大大的女孩子，蘇明娟。

那雙黑白分明的眼睛，迸發(fā)出的是名為希望的光芒，是一種求知若渴的信念。

對于蘇明娟來說，她當(dāng)時的家庭條件其實并達不到可以上學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

這個“達不到”的意思，其實并不是說國家規(guī)定不允許上學(xué)，而是她的家庭條件，是不允許她上學(xué)的。

蘇明娟出生于1983年的安徽省貧困縣之中，全家就居住在幾間小破屋子之中，父母都是一輩子的農(nóng)民。

家里面的田收成也不好，每年種出來的糧食，不說拿出去賣了，連自己家庭一年的溫飽條件都達不到，僅僅只能換取幾個月的口糧。

這種情況下，蘇明娟的父母只能想辦法從別的地方賺錢，但是兩人都是目不識丁的農(nóng)民，所能付出的，也不過是體力勞動，只能借此換取微薄的收入。

家里面也不只蘇明娟一個孩子，生活極度困苦。

正是因為自己受過了沒有知識的苦，蘇明娟的父母深深地感受到，知識是真的會改變命運。

他們想讓自己的孩子走出大山，不要如同自己一般，一輩子只能在大山深處，庸庸碌碌。

等到了蘇明娟上學(xué)的年紀(jì)，家里面拼拼湊湊拿出了壓箱底的100元錢，把蘇明娟送入了學(xué)堂。

蘇明娟也明白父母的苦心，也十分明白這個家庭的不易，她十分珍惜自己能夠上學(xué)堂的機會，并且，她還是一個女孩子，父母能夠愿意讓自己去接受知識，是萬分不易的。

蘇明娟非常珍惜這個來之不易的機會，她就像是一塊海綿，努力地吸收著所有的知識。

但是在那個時候，她卻沒有想到，能夠憑借一張照片，改變自己的人生命運。

這張照片拍攝于1991年，但是真正有了反饋，卻是在兩年之后。

甚至連蘇明娟自己，在看到這張照片的時候，都快認(rèn)不得自己的模樣了。

隨后，這個大山深處的貧困家庭，感受到了來自社會的善意。

社會上有很多的人，在了解到了這一個女孩的生活之后，在看到了當(dāng)?shù)氐呢毨У纳顥l件之后，都會選擇盡自己的綿薄之力，幫助他們改善生活。

在這些人中，有社會各界的愛心人士，也有著如同我們一般平凡的普通人，但是大家都不約而同地選擇了盡自己的努力，想幫助他們，改善生活。

甚至有一位小女孩在了解了蘇明娟的故事之后，將自己的27元的零花錢全部都捐贈給了她。

我相信，這對于這個小女孩的人生來說，也絕對是一次難忘的經(jīng)歷。這會讓她明白，這個世界上不只有眼前窗明幾凈的世界，還有我們所看不到的世界，那是生活的另一面，雜亂不堪，但所有人都在努力求生的樣子。

蘇明娟的家庭，也因為這個照片接收到了很多的捐款，這些錢，也成功幫助蘇明娟完成了學(xué)業(yè)。

但其實，這些捐贈的錢遠不止能夠幫助蘇明娟完成學(xué)業(yè)，還能夠幫助千千萬萬的如同她一樣的在貧困線掙扎的孩子。

蘇明娟的家庭在自家的生活條件已經(jīng)足夠溫飽之后，他們就將這些社會各界人士的捐款，能退回去的就退回去，不能退回去的，就全部捐給希望工程。

他們是從苦日子中出來的人，也希望能用自己微小的力量，為更多的如同他們一樣的人撐一把傘。

最終，在這些愛心人士的幫助之下，蘇明娟參加了2002年的高考，成功考入了安徽大學(xué)職業(yè)學(xué)院金融系專業(yè)，成為了這個縣城中，僅有的幾個能夠飛出大山的孩子。

畢業(yè)之后，她成功找到了一份銀行的工作，結(jié)婚生子，生活幸福美滿。

在她參加工作之后，每個月的工資，她都會拿出一部分捐給希望工程。她自己受過苦，卻希望能為他人能夠撐起一把傘，以善意傳遞善意，希望用自己的綿薄之力，聚光成陽。

同時，她的一生也都在關(guān)注希望工程的事業(yè)，她成立了“蘇明娟工程基金”，自己就拿出了30000元，捐給大山深處的孩子們。

2017年的時候，她成為了共青團安徽省省委副領(lǐng)導(dǎo)，但是卻并不從省委拿工資，她的主業(yè)還是銀行。

她只是利用自己的影響力，為貧困縣的孩子們進行奔走，捐款。

2022年的時候，蘇明娟成為二十大的一位代表，她說，自己是一個幸運的人，同時也希望有更多的孩子們，能夠如同自己一般幸運，希望孩子們都能有學(xué)上，有書讀。

在前兩年的時候，有一位張桂梅老師，她的事跡也同樣感染了無數(shù)人。

她曾經(jīng)說過，不希望從自己這兒走出的孩子，最后成為了家庭主婦。

這句話曾經(jīng)被很多人誤解過，但是當(dāng)我們了解過她的事跡之后，卻無一不會對她感到敬佩。

教育部曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，叫做《時代楷模》，里頭詳細(xì)介紹了張桂梅老師的生平，她將自己的一生都奉獻給了貧困山區(qū)的孩子們，她成立了全國第一所免費的女子高中，在貧困地區(qū)堅守40多年，無怨無悔。

蘇明娟、張桂梅之類的人物，都值得我們敬佩，我們的輕描淡寫，很可能就是他們的一生。

他們是真真切切用自己的實際行動，推動了中國慈善事業(yè)的發(fā)展，為祖國建設(shè)，脫貧攻堅，貢獻出自己的一份力量。

你還記得那個“大眼睛”女孩嗎？如今家庭事業(yè)雙豐收，官至副廳級

“萬般皆下品，唯有讀書高”。

這句話曾被古人奉為圭臬，在那個紙張昂貴、資源短缺的年代，普通人僅僅是活著，便已經(jīng)是筋疲力盡。

因此“讀書”一事，在中國的古代，大抵是王公貴族或是書香世家，才能享受的特權(quán)。

在普通人家中，若是能供養(yǎng)出一個讀書人，那便可謂是三生有幸。

否則中進的范舉，也不會如此欣喜若狂，甚至稱得上是狀若瘋癲。

不過在新中國成立后，我國立志要將教育的春風(fēng)，吹向整片神州大地。

其中的受益者，最知名的莫過于蘇明娟，這個曾被稱為“大眼睛”的女孩。

因為一張照片，這個出身貧苦的女孩受到廣泛關(guān)注，不少好心人為其廣捐善款、贈送物資，盡其所能幫助這個可憐的女孩。

也正是在外界的廣泛幫助下，如今的蘇明娟，已是家庭事業(yè)雙豐收，而且官至副廳級，可謂功成名就。

在這些年里，蘇明娟究竟經(jīng)歷了什么？她又是如何達成這般成就？

2018年6月19日，在安徽省青少年發(fā)展基金會總部，迎來了一位有些特殊的訪客。

眼前這位面容姣好的女士，表示希望借助基金總會的力量，設(shè)立一筆助學(xué)基金，以幫助貧困學(xué)生們得以繼續(xù)學(xué)業(yè)。

她一邊向工作人員介紹自己的理念，一邊從包里拿出一張銀行卡。

她有些羞赧地表示，卡里雖然只有3萬元，但這已是自己的全部積蓄，她希望將其作為啟動資金。

或許這只是杯水車薪，不過積少成多。

她今后也會繼續(xù)捐款，呼吁更多社會力量關(guān)注貧困生處境，助力更多貧困生扭轉(zhuǎn)命運，實現(xiàn)夢想。

工作人員記錄完相關(guān)事項，在詢問對方姓名時，當(dāng)聽到蘇明娟這三個字時，原本嘈雜的大廳，在一瞬間似乎都安靜下來。

畢竟“大眼睛”蘇明娟的故事，在場所有人都有所耳聞。

那張流傳甚廣的照片，在20世紀(jì)90年代幾乎傳遍了大街小巷，人人都對蘇明娟那雙飽含期望、渴望讀書的眼睛記憶猶新。

現(xiàn)如今的蘇明娟，早已截然不同。

經(jīng)其介紹，現(xiàn)在的她已經(jīng)成家，目前在某家銀行的團委中任職，官至副廳級。

同時兼職于安徽共青團，可謂是功成名遂、人生無憾。

雖然眾人對蘇明娟的故事早有耳聞，不過大多集中于其幼時經(jīng)歷，而其之后有何經(jīng)歷，則鮮為人知。

原來，在希望工程為其拍攝的照片走紅后，蘇明娟收到了來自各地好心人的幫助。

其中不僅有經(jīng)濟上的援助，同時也不乏衣物、食品等物資幫扶。

看到一箱箱東西被搬到家中，這些在普通人看來平平無奇的東西，在蘇明娟看來卻是無價之寶。

這里面包含的拳拳愛護之心，讓蘇明娟首次體會到，來自社會的溫暖。

也正是在此時此刻，她下定決心，一定要努力讀書，決不辜負(fù)他們的好意。

同時，她也立下誓言，要將這把名為“希望”的雨傘，在自己手中繼續(xù)傳遞下去，讓更多身處貧寒的孩子，也能獲得一個改變命運的機會。

自進入初中后，蘇明娟的生活便有所改善，再也不用為輟學(xué)而擔(dān)憂。

不過，來自各地的好心人，依舊不斷地寄來物資和善款，希望能夠繼續(xù)資助這個可憐的女孩。

面對這些價值不菲的財物，蘇明娟并未因貪欲而將其私留，反而將其捐給那些更加貧困的山區(qū)，將希望的種子灑向更遠的地方。

直至進入大學(xué)之前，她數(shù)十年如一日，將獲得的援助幾乎盡數(shù)捐出，只留一小部分維持生計。

因此，哪怕獲得了不少善款，蘇明娟也并未因此而過上錦衣玉食的生活，而是依舊保持著節(jié)儉的生活習(xí)慣，將攢下的每一分錢，全部捐給希望工程。

在2002年，蘇明娟順利進入安徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為家中第一名大學(xué)生。

進入大學(xué)后，她立馬向?qū)W校申請，希望將900元的生活補貼，全部轉(zhuǎn)讓給那些更加需要的人。

在參加工作后，蘇明娟也沒有停下腳步，反而因為在擁有自食其力的能力后，拒絕了社會上的一切援助，自己轉(zhuǎn)而加大了援助的力度。

據(jù)希望工程統(tǒng)計，在蘇明娟參加工作后，不僅在第一個月時，將工資全部交予希望工程，作為自己第一筆獨立的愛心捐助。

而且直至如今，她依舊堅持這一舉措：在每一個月，她都會捐出一部分工資；在每一年，哪怕在自己并不寬裕的情況下，她也會捐出1000元作為善款。

當(dāng)有人向其詢問，稱其并不必如此努力，銘記眾人恩情，堅守自我本心便好。

又何必如此勞神費力，堅持每年都要捐贈一大筆錢？畢竟在當(dāng)年，這一筆開銷也并不小。

蘇明娟只是淡然地回答道：

“因為我也曾身處黑暗，是這些好心人的善良拯救了我，拯救了千千萬萬像我這樣，生活在貧困山區(qū)的兒童們。作為受益者，我自然要將這份希望傳遞下去”。

也許正是因為這份善良，在2017年12月15日，她被安徽共青團邀請，在其中擔(dān)任要職。

或許在旁人看來，這可是一份飽含榮耀，而且福利豐厚的工作。

然而事實上，蘇明娟在擔(dān)任這一職務(wù)時，并未要任何工資，實屬義務(wù)勞動。

而蘇明娟選擇這份工作的理由，也十分簡單。

因為這份工作，可以讓她了解當(dāng)?shù)亟逃闆r，以便其對癥下藥地提供幫助，有的放矢地籌謀計策，為教育事業(yè)添磚加瓦。

事實上，除蘇明娟之外，還有數(shù)不勝數(shù)的兒童，從希望工程，或是其他慈善機構(gòu)獲得援助，成功圓夢。

薪火相傳，讓慈善的腳步繼續(xù)前行。

來自西藏平措扎西校長的一句話 為何讓所有人紅了眼睛

平措扎西，57歲，西藏昌都人，在海拔4500米的地方上課44年，用泥土捏制玩具，用木板雕刻衣柜，用智慧和愛，為高原的孩子打造了一所溫馨的“云端學(xué)校”。他不會說英語，漢語也不能完整地表達，近日卻與另外19位來自鄉(xiāng)村的校長們一起出了趟國。

因為語言問題，他是旅途中最沉默的人。直到臨別前開總結(jié)會，他突然站起來說：“我教了44年書，從沒走出過西藏。這幾天，我學(xué)到很多，謝謝。”

包括錢報記者在內(nèi)，現(xiàn)場所有人都眼睛發(fā)紅發(fā)酸，不約而同地鼓起掌來。

鄉(xiāng)村校長赴以色列取經(jīng)

開眼界學(xué)習(xí)先進理念

平措扎西校長所說的“心得”，正是馬云公益基金會此次組織鄉(xiāng)村校長赴以色列學(xué)習(xí)的主要目的：讓鄉(xiāng)村校長們開闊視野，學(xué)習(xí)先進的教育理念，回國后建立更加清晰的學(xué)校發(fā)展愿景。

參加此次學(xué)習(xí)的20名鄉(xiāng)村校長，是2018年“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”的獲獎?wù)?，來自全?3個省、自治區(qū)，學(xué)歷最高為碩士，最低為初中。

短短十天時間，他們走訪了以色列當(dāng)?shù)囟嗨行W(xué)和教師學(xué)院，甚至還去了鄉(xiāng)村學(xué)校，與當(dāng)?shù)厥虚L、教育官員及學(xué)校團隊進行座談，全面了解以色列的育人理念、教學(xué)設(shè)計、教育創(chuàng)新、教師和校長培養(yǎng)方式等等。

此行出發(fā)前，所有校長都收集查閱了很多資料。

以色列是一個以猶太人為主體民族的國家，愛因斯坦、弗洛伊德等閃耀歷史的天才人物都出自這個民族。到底是什么原因使之名人輩出？許多校長希望通過這次學(xué)習(xí)之旅找到答案。

回來后，大家總結(jié)討論，鄉(xiāng)村校長們?nèi)〉降摹罢娼?jīng)”主要有三樣：一是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；二是教育創(chuàng)新；三是家校共建。

以色列的孩子

一般會主動閱讀經(jīng)典

當(dāng)?shù)貢r間5月22日凌晨3點半，20名鄉(xiāng)村校長到達本古里安機場。幾小時后，他們就迫不及待地走進特拉維夫大學(xué)，聽取該校終身教授、中國教育部長江學(xué)者講座教授張平的講座。以色列人無與倫比的創(chuàng)造力，究竟是怎么來的？

張平說，以色列人喜歡閱讀經(jīng)典，并從經(jīng)典中尋找解決問題的辦法，因此也被稱為“書籍民族”。

“經(jīng)典閱讀是最重要的智慧來源，沒有任何一種形式能像文字這樣傳遞思想?！痹颇闲竿饷鞯滦W(xué)校長雷應(yīng)飛感嘆道。

以色列薩杜·阿亞那小學(xué)，地處農(nóng)業(yè)區(qū)，學(xué)生約800人，教師47人，相當(dāng)于是當(dāng)?shù)氐囊凰l(xiāng)村小學(xué)，也是中國鄉(xiāng)村校長們此行的重要一站。

江西遂川縣戴家埔中心小學(xué)校長薛開明在這里有了重大發(fā)現(xiàn)——看似淳樸老舊的校園里藏著一個偌大的圖書館，裝修精美舒適，藏書量高達20萬冊。他在當(dāng)天的游學(xué)日記中寫道：“我覺得，教育的競爭，最終就是孩子愛不愛閱讀?！?/p>

以色列的孩子為啥那么愛閱讀？如何使中國孩子也愛上閱讀？成了校長們游學(xué)途中最想知道的事。

學(xué)習(xí)中途，為了讓校長們體驗當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情，有一天的晚餐是安排在一戶普通人家里的。湖北蘄春縣向橋鄉(xiāng)白水中學(xué)校長何歡，就著意和這戶人家的主人聊起了閱讀這個話題。

“中國的孩子，大多是為了考試分?jǐn)?shù)而閱讀。但以色列孩子在閱讀時，特別注重鍛煉思考能力?！焙涡ｉL說，當(dāng)?shù)赜胁簧偌偃眨瑢W(xué)校放假后家庭經(jīng)常聚餐，家長會趁此機會陪孩子一起讀書。用一頓飯的工夫，何校長發(fā)現(xiàn)了當(dāng)?shù)睾⒆臃e極主動讀書的“真相”。

“我聽到一個故事。以前，以色列父母為了讓孩子讀書，會在書上涂上甜甜的蜂蜜，孩子每讀到一本書都能吃到，所以他們會很主動地去讀書?！焙涡ｉL舉一反三，“我們可以借鑒這個辦法，在書里夾一些孩子喜歡的東西，只有他們讀到某一頁才會發(fā)現(xiàn)……想要提高孩子對書的興趣，‘手段’還是很多的。”

以色列的教育體系中

一直貫穿著創(chuàng)新意識

10天的學(xué)習(xí)之旅，20位校長幾乎穿越以色列全境，觸目所及，多是黃色，因為這里三分之二的土地都是沙漠。然而當(dāng)?shù)厝藚s自豪地告訴校長們：以色列的農(nóng)產(chǎn)品大量出口，占據(jù)了40%的歐洲瓜果、蔬菜市場，被譽為“歐洲果籃”。

因為當(dāng)?shù)厝俗⒅貏?chuàng)新，發(fā)明了滴灌技術(shù)。校長們發(fā)現(xiàn)，這種創(chuàng)新意識，一直貫穿在教育體系中。

無論是中小學(xué)還是大學(xué)，校長、老師都在有意識地創(chuàng)新，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。例如，阿蘭小學(xué)校長——一位三個孩子的母親，和同事們琢磨出了一個又一個改變學(xué)校的“金點子”：上課期間，孩子如果表現(xiàn)好，可以獎勵20分鐘到校園內(nèi)自由玩耍；讓學(xué)生每天寫心情日記，甚至創(chuàng)造發(fā)明了一臺“友情機器人”，以調(diào)節(jié)學(xué)生心情；每周抽出半天時間，完全交給孩子，由高年級帶著低年級學(xué)生聊天、交流、演講、辯論，這樣做的目的是讓學(xué)生學(xué)會表達。

同樣，當(dāng)?shù)氐慕處煂W(xué)院也注重培養(yǎng)教師、校長的創(chuàng)新意識。比如以色列教育教學(xué)研究院，主要負(fù)責(zé)研究并教育全國前7%的好學(xué)生(其中天才生3%，優(yōu)等生4%)，校長們走訪后發(fā)現(xiàn)這里有點類似國內(nèi)個別“牛?！钡钠庹猩?，但又完全不一樣。

在選拔上，先推薦再測試。推薦有三個渠道，一是學(xué)校推薦，根據(jù)學(xué)生人數(shù)按比例將名額分配到每一所學(xué)校；二是教育機構(gòu)或行政部門在活動中發(fā)現(xiàn)好苗子；三是家長自薦。測試的內(nèi)容包括學(xué)生思維水平、歸納總結(jié)能力、創(chuàng)造力等，并不是簡單的書面考試。

在教學(xué)上，通過選拔的學(xué)生仍在原來的學(xué)校上學(xué)，每周兩天定期參加研究院組織的學(xué)習(xí)，不定期參加活動。每個學(xué)生，都配有專門的導(dǎo)師。

“我認(rèn)為這是一種分層教學(xué)，讓不同的學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。這讓我想到了學(xué)校里特別好和特別差的那部分學(xué)生，一種‘吃不飽’，一種‘吃不了’，學(xué)校應(yīng)該給他們提供不同的教育，讓每個學(xué)生都獲得進步的機會?！辟F州塘房小學(xué)校長吳雄感慨說。

校長不再抱怨經(jīng)費不足

有信念是改變的開始

除了參觀學(xué)校，鄉(xiāng)村校長們還與多名以色列的校長面對面交流，他們最大的感觸是，那些校長很敬業(yè)。

多位鄉(xiāng)村校長向錢報記者表示：“來之前覺得自己年紀(jì)大了，無論是學(xué)習(xí)還是辦學(xué)都有點力不從心。來了這里才發(fā)現(xiàn)，只要有信念，現(xiàn)在開始都不晚。”有校長在學(xué)習(xí)期間，還悄悄下載了英語學(xué)習(xí)軟件，開始學(xué)英語。

更多校長不再抱怨經(jīng)費不足，也不再責(zé)怪分配不到好老師：“我們改變不了大環(huán)境，卻可以改變我們自己和教師團隊，讓學(xué)校和周邊教育朝更有益于孩子們身心健康成長的方向前行?！?/p>

當(dāng)然，要實現(xiàn)這個目標(biāo)，光靠學(xué)校的力量還不夠。

“認(rèn)真對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生活得陽光、學(xué)得自信、過得滿足，讓全體學(xué)生通過學(xué)校的努力與社區(qū)的協(xié)力，成長為更好的自己，就是我們此行回去后要努力做的事情，并為之做出改變?！眮碜越鞯泥l(xiāng)村校長薛開明說。

來自內(nèi)蒙古的鄉(xiāng)村校長賴高娃也說，無論是課堂教學(xué)還是拓展課程，都要面向全體學(xué)生，為每個孩子設(shè)置目標(biāo)，倡導(dǎo)“因材施教、因人而異”的教育理念。

而來自西藏的平措扎西和洛桑旺堆最大的感受是，“要把以色列這些好的教育理念帶回去，要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，要對學(xué)生進行愛的教育，讓學(xué)生成為最好的自己。”