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最近,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)正在讀小學(xué)的孩子總喜歡做一個(gè)奇怪的動(dòng)作:雙腿下蹲,手臂前伸,高頻率地做“拉鋸式”的晃動(dòng)。
也許,你會(huì)以為這是一種新型舞蹈,或者是一種體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)于小學(xué)生而言,這是一種社交語(yǔ)言,他們稱(chēng)之為“電搖”。這個(gè)并不雅觀(guān)還不禮貌的手勢(shì)舉動(dòng),在孩子們中特別火,成為繼《孤勇者》后,在小學(xué)生群體中出現(xiàn)的又一現(xiàn)象級(jí)行為。
傳播速度越來(lái)越快
說(shuō)起“電搖”這個(gè)詞,很多人都是“一頭霧水”。即使與學(xué)生接觸非常多,許多老師起初聽(tīng)說(shuō)或者看到“電搖”,也沒(méi)太在意,直到越來(lái)越多學(xué)生表示因?yàn)椤半姄u”而受傷時(shí),他們才想起一定要弄明白“電搖是什么”。
“剛開(kāi)始看到班上有學(xué)生做這個(gè)動(dòng)作,還以為是孩子們的新游戲,只是不太雅觀(guān),也沒(méi)有制止,但后來(lái)不斷有學(xué)生來(lái)跟我說(shuō)某某‘電搖’他,自己感到很委屈,很氣憤,我這才意識(shí)到‘電搖’已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。”武漢一位小學(xué)班主任告訴記者,這個(gè)并不優(yōu)美,甚至還有些低俗的動(dòng)作,正以病毒式傳播速度,快速滲透到小學(xué)生群體中。
腿部深蹲,一只手平舉橫置于胸前,另一只手作突刺狀在其上下來(lái)回穿行,配合下半身快速地跨步抖動(dòng)或蹲起——這便是一套完整的“電搖”動(dòng)作。
談及“電搖”,許多家長(zhǎng)都有共鳴。有家長(zhǎng)表示,在學(xué)校門(mén)口,在小區(qū)樓下,甚至在公交車(chē)站,都看到好多小男孩相互做這個(gè)夸張動(dòng)作,很令人反感,非常不禮貌。但這似乎是他們之間以肢體語(yǔ)言進(jìn)行的社交。
關(guān)于“電搖”的由來(lái),網(wǎng)上流傳著各種說(shuō)法。比較令人信服的說(shuō)法是來(lái)源于一款網(wǎng)絡(luò)游戲里的動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作表達(dá)的是鄙視嘲諷對(duì)手的意思,曾多次被老玩家建議刪除。也有學(xué)過(guò)舞蹈的家長(zhǎng)表示,這其實(shí)是許多舞蹈中都會(huì)用到的一個(gè)銜接動(dòng)作。
然而,這個(gè)本來(lái)毫無(wú)意義的動(dòng)作,在小學(xué)生群體中非常流行,且傳播速度越來(lái)越快,應(yīng)用場(chǎng)景越來(lái)越廣。一些老師發(fā)現(xiàn),在他們一轉(zhuǎn)身,就有小學(xué)生在背后做“電搖”動(dòng)作,然后更多的學(xué)生加入進(jìn)來(lái),一起“電搖”。
孩子“跟風(fēng)”,家長(zhǎng)有擔(dān)心
許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),孩子總是出其不意突然就“電搖”一下,一些更小年齡的幼兒園小朋友或更大年齡的初中生也開(kāi)始跟風(fēng),動(dòng)不動(dòng)就扭幾下。即使家長(zhǎng)普遍認(rèn)為這是無(wú)知無(wú)禮的表現(xiàn),予以呵斥制止,但無(wú)法遏制這一“社交語(yǔ)言”流行的迅猛勢(shì)頭。
眾所周知,小學(xué)生的上一個(gè)社交語(yǔ)言是《孤勇者》。很多小孩甚至不清楚歌詞的意思,但只要旋律起了,氣氛到了,就會(huì)控制不住地唱下去。慢慢地,這首歌被演變成“兒歌”,傳遍校園內(nèi)外。只要你在路上唱出其中任何一句歌詞,就能炸出一堆小孩圍著你把歌唱完,他們還能哼出自己學(xué)習(xí)、生活中的苦惱與嘻哈。歡快的節(jié)奏,自由變換的歌詞,讓小學(xué)生對(duì)《孤勇者》的模仿和傳唱,甚至代替了見(jiàn)面打招呼的直接用語(yǔ)。
相比當(dāng)初《孤勇者》成為小學(xué)生統(tǒng)一的“接頭暗號(hào)”,如今,“電搖”成為他們的新社交語(yǔ)言,而且更加“魔性”。有的學(xué)生把它寫(xiě)進(jìn)作文里、日記中,讓老師哭笑不得。有的孩子一邊做著“電搖”動(dòng)作,單手還豎著中指,嘴里還念叨著“你個(gè)老六”“雞你太美”等口頭禪,甚至是臟話(huà),讓家長(zhǎng)生氣又擔(dān)心。
有媒體對(duì)近1000名家長(zhǎng)做的調(diào)查顯示,生活中有過(guò)這種社交語(yǔ)言的學(xué)生中,男生占比50.4%,女生占比49.6%,各占一半。按年級(jí)來(lái)劃分,小學(xué)一至三年級(jí)占比38.62%,四至六年級(jí)49.15%,初中11.44%,還有不足1%的幼兒園孩子。同時(shí),43.71%的家長(zhǎng)認(rèn)為這些社交語(yǔ)言對(duì)孩子在語(yǔ)言表達(dá)、價(jià)值觀(guān)方面有一定負(fù)面影響,近45%家長(zhǎng)認(rèn)為“負(fù)面影響較多,孩子很容易被帶壞”。
這些家長(zhǎng)的擔(dān)心不無(wú)道理。小學(xué)、幼兒園階段的孩子“三觀(guān)”還不成熟,是非辨別能力差,可能只是覺(jué)得“好玩”“有意思”就去模仿。“這也是一種從眾效應(yīng),受到周?chē)h(huán)境和同齡人的影響。他們可能會(huì)模仿同齡人的言行,感覺(jué)自己跟同伴打成一片,更受歡迎?!比A中師范大學(xué)教育學(xué)院涂艷國(guó)教授說(shuō),如果孩子不分場(chǎng)合、不懂禮節(jié)地做出各種令人反感的行為舉止,甚至夾帶不文明不健康的動(dòng)作和語(yǔ)言,久而久之,就會(huì)成為孩子的行為習(xí)慣,甚至是難以改正的壞毛病,從而影響孩子的價(jià)值判斷,帶偏孩子的成長(zhǎng)軌跡。
不要當(dāng)成“洪水猛獸”,也不可任其發(fā)展
無(wú)論是傳唱《孤勇者》還是做“電搖”動(dòng)作,無(wú)疑是一種稚嫩的情感表達(dá)方式和社交方式。
“每一代人學(xué)生時(shí)代,都有屬于他們的‘非主流文化’。就像現(xiàn)在的‘80后’家長(zhǎng),在小時(shí)候也追星、哈韓哈日一樣,是成長(zhǎng)過(guò)程中的時(shí)代烙印?!蓖科G國(guó)說(shuō),特別是在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代下,隨著接觸社會(huì)、接觸網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越多,小學(xué)生就難以避免從網(wǎng)絡(luò)上或同伴中學(xué)到語(yǔ)言或動(dòng)作。一些“無(wú)傷大雅”的社交語(yǔ)言是孩子天真的快樂(lè),也有助于孩子融入集體,培養(yǎng)社交能力。家長(zhǎng)可以不必過(guò)分擔(dān)心和盲目干涉。
當(dāng)然,也不可任其發(fā)展。長(zhǎng)期從事學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師劉玉容認(rèn)為,作為家長(zhǎng)和老師,應(yīng)以辯證、警惕的心態(tài)對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)范的社交禮儀及文明用語(yǔ)教育,盡早幫助他們提高辨別是非的能力,在內(nèi)心建起一道“防火墻”,自動(dòng)屏蔽掉不良信息,不被外界環(huán)境影響。
劉玉容說(shuō),家長(zhǎng)和老師都要開(kāi)誠(chéng)布公地與孩子進(jìn)行探討,詢(xún)問(wèn)他為什么要做這個(gè)動(dòng)作,理解孩子真實(shí)的想法和心情,并告訴孩子不良社交語(yǔ)言背后的意思,使用這些詞語(yǔ)或動(dòng)作的不良影響,幫助他認(rèn)識(shí)到文明舉止的重要性。
傳播社交禮儀,倡導(dǎo)文明用語(yǔ),抵制網(wǎng)絡(luò)爛梗,需要全社會(huì)共同努力。涂艷國(guó)說(shuō),是給孩子們下一個(gè)社交語(yǔ)言打上“少兒不宜”的“封條”,還是真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們嘗試探索動(dòng)作優(yōu)雅、充滿(mǎn)正能量的“接頭暗號(hào)”,這個(gè)問(wèn)題需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同思考。(記者 徐海波)
來(lái)源:新華每日電訊
很多女生也是Switch游戲愛(ài)好者,總結(jié)了一下女生最?lèi)?ài)玩的switch游戲前8名。
1.集合啦!動(dòng)物森友會(huì)
游戲類(lèi)型:模擬經(jīng)營(yíng)類(lèi)
玩法多樣和畫(huà)風(fēng)精美,游戲玩家可以解鎖所有家具,參與建設(shè)度假島,幫小動(dòng)物搬家,裝修房屋。有很多服飾、發(fā)型、家具玩法也很多元,不管是游戲本體和dlc都很推薦購(gòu)買(mǎi)。
2.斯普拉遁3
開(kāi)啟涂地模式,3分鐘一局不用在意水平高低,打不過(guò)就埋頭涂地。
3.星之比卡探索發(fā)現(xiàn)
比卡的形象很治愈,探索發(fā)現(xiàn)的音樂(lè)也很動(dòng)聽(tīng),過(guò)山車(chē)也很好玩哦。
4.馬里奧奧德賽
玩家扮演馬里奧救出被綁架的公主。游戲包含多個(gè)主題的瑪麗奧世界,玩家需收集能量魔幣解鎖新世界。馬里奧可跳躍、奔跑、攻擊敵人,還有帽子卡普的變身能力。
5.SPORTS
體感運(yùn)動(dòng)游戲,擊劍、羽毛球?、網(wǎng)球、足球??、保齡球、高爾夫球??、排球?,一邊放松一邊適當(dāng)運(yùn)動(dòng),還能解鎖套裝道具獎(jiǎng)勵(lì),大人孩子都可以玩。
6.健身環(huán)大冒險(xiǎn)
有5大模式:冒險(xiǎn)、輕松、自定義、節(jié)奏游戲、背景執(zhí)行。每種模式可玩性都很高,想健身減肥的女生可以入手。
7.星露谷物語(yǔ)
一款魔法+農(nóng)場(chǎng)種田模擬的角色扮演類(lèi)游戲,玩家建造家園、探索不同的環(huán)境、收集資源并探索世界,還可多人模式共建家園,可以和好朋友一起玩。
8.胡鬧廚房全都好吃
包含了1+2+dlc配菜關(guān)卡,簡(jiǎn)單快節(jié)奏的操作,刺激軟萌的主題,可以和朋友或者戀人著急忙慌的烹飪食材。
大部分女生喜歡體感和經(jīng)營(yíng)類(lèi)游戲偏多,歡迎大家嘗試游玩。
任何一個(gè)字,任何一個(gè)詞匯都是一個(gè)點(diǎn),畫(huà)面感,第一自然是造面。什么是面?將一個(gè)點(diǎn)周?chē)哂凶匀宦?lián)系的事物點(diǎn)出來(lái)就是一個(gè)畫(huà)面。這種聯(lián)系越緊密越密切,畫(huà)面就越真實(shí)越穩(wěn)定。而在我們的文學(xué)基因當(dāng)中,最喜歡思辨,也就是對(duì)比。黑白,是非,左右,老少,天地等等,這種對(duì)比和落差越大,畫(huà)面就會(huì)越鮮明。接下來(lái),小編為大家精選了幾個(gè)像畫(huà)一樣美好的名字,你喜歡嗎?
柳在溪
柳,一個(gè)字,一個(gè)點(diǎn),一株柳樹(shù)。柳在溪,僅僅三個(gè)字,瞬間就將整個(gè)畫(huà)面鋪展開(kāi)來(lái),一棵柳樹(shù),一方河堤,一江溪水,甚至還有撲面而來(lái)的春風(fēng),草長(zhǎng)鶯飛,泛舟游人。柳樹(shù)下,說(shuō)不定還能腦補(bǔ)出你情我愿的畫(huà)面。
李言蹊
李,一個(gè)字,一個(gè)姓。李言蹊,就是一句名言,桃李不言下自成蹊。原本你看到是李樹(shù),結(jié)果又看到了桃樹(shù),甚至只是桃樹(shù)。桃樹(shù)不招引人,但因?yàn)樗幕ê凸麑?shí),人們?cè)谒旅孀邅?lái)走去,走成了一條小路。比喻人只要真誠(chéng),忠實(shí),就能感動(dòng)別人。它出自司馬遷的《史記·李將軍列傳論》。
沙可鳴
沙,原本只是一粒沙子,甚至是黃塵,干癟枯燥甚至有點(diǎn)渴。沙可鳴,瞬間就有了畫(huà)面感,耳邊風(fēng)聲咧咧,沙子呼啦啦地翻滾。你有可能會(huì)想到鳴沙山與月牙泉,有可能會(huì)想到“好風(fēng)憑借力,送我上青云”。三個(gè)字里面,看到了沙子的自強(qiáng)不息和草木才有的勃勃生機(jī)。
云知墨
云知墨,云本為一團(tuán)白色,云知墨,瞬間就是一幅山水畫(huà),就像是一滴墨,暈在水里,飄逸而靈動(dòng),變幻而莫測(cè)。云知墨,白與黑,知白而守黑。
梅拜春
梅拜春,原本只是一朵梅花,甚至梅字都有了一點(diǎn)俗氣,梅拜春三字,卻扭轉(zhuǎn)了意象。當(dāng)你看到春字的時(shí)候,你其實(shí)就自然而然地聯(lián)想到了冬天。因此,你已經(jīng)建立了一個(gè)梅和冬的聯(lián)系。進(jìn)而,你又想到了梅花經(jīng)歷漫漫寒冬,是為了拜謁春天。你現(xiàn)在已經(jīng)把梅的意象擬人化了,緊接著你產(chǎn)生了一種自強(qiáng)不息的精神和冬去春來(lái)的喜悅。
林得鹿
林得鹿,鹿是祥瑞,尤其是白鹿。正所謂,山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈。林同樣如此,有鹿則靈。并且,鹿在爭(zhēng)斗之意,天下逐鹿,所以,得鹿就是取得一番成就。
錢(qián)以文
錢(qián)是銅臭之物,人人想得卻說(shuō)不得,至少在名字當(dāng)中說(shuō)不得,這是羞恥感。文則是陽(yáng)春白雪。錢(qián)以文,就是散盡家財(cái),以錢(qián)易文。
陳易新
陳,本身就是陳舊陳腐的感覺(jué),又因?yàn)殛惡统恋闹C音,就造成一種沉重的感覺(jué)。新則恰恰相反,就是十分工整的對(duì)比。當(dāng)兩者對(duì)比時(shí),陳字越陳,新字越新,整個(gè)名字意境越是高雅,越是令人難忘。