2017年7月17日出生寶寶或十月出生虎寶寶名字
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文章詳情介紹：
- 1,神童陶哲軒：8歲高考760分，智商遠(yuǎn)超愛(ài)因斯坦，今成美國(guó)AI技術(shù)員
- 2,男孩名字庫(kù)：這些男寶寶名字，個(gè)個(gè)高風(fēng)亮節(jié)
- 3,7月11日入伏，入伏時(shí)間如何確定？專家解讀
- 4,配任何姓氏都好聽(tīng)的虎寶寶名字
神童陶哲軒：8歲高考760分，智商遠(yuǎn)超愛(ài)因斯坦，今成美國(guó)AI技術(shù)員
聽(tīng)到“天才少年”、“神童”這樣的詞匯，或許會(huì)讓很多人浮想聯(lián)翩，什么樣的孩子才可以匹配如此稱呼？
在一部連續(xù)更新了12季的美國(guó)情景喜劇——《生活大爆炸》中，作為主角之一的謝爾頓，便是一個(gè)“神童”。劇中的他擁有超高的智商和圖像記憶能力，在青少年時(shí)期便獲得了博士學(xué)位。
是不是覺(jué)得這樣的角色設(shè)定太過(guò)于“逆天”，只會(huì)存在于虛擬的故事劇情當(dāng)中？不妨看看接下來(lái)要介紹的人物，他就是現(xiàn)實(shí)世界中宛如“開(kāi)掛”般的數(shù)學(xué)神童——陶哲軒。
兩歲可以簡(jiǎn)單閱讀與計(jì)算，七歲上高中，九歲上大學(xué)，二十四歲時(shí)已成為UCLA的教授，愛(ài)因斯坦的智商是165，而陶哲軒的智商竟高達(dá)230！
如今的他境況如何？又在從事什么樣的工作？
一、天資不凡、展露鋒芒1975年7月17日，陶哲軒出生在澳大利亞阿德萊德的一個(gè)華人家庭。
他的父母從香港移民至澳大利亞，而在移民前，父親是醫(yī)生，他的母親曾在一家高中做數(shù)學(xué)老師，陶哲軒在很早就展露出了數(shù)學(xué)方面的天資。
有一次在接受記者采訪時(shí)，陶哲軒回憶道：“我的記憶起始于我兩歲的時(shí)候，我的奶奶正在清潔家里的窗戶，我便堅(jiān)持讓奶奶用清潔劑的泡沫將數(shù)字寫在窗戶上。”
母親梁蕙蘭也注意到了兒子的早慧，她時(shí)常帶著幼小的陶哲軒做一些數(shù)字積木游戲。
母親的循循善誘讓他正式開(kāi)啟了一條“數(shù)學(xué)天才之路”，陶哲軒自己也表示他對(duì)數(shù)字的敏感并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣是受到了母親的影響。
在陶哲軒3歲半的時(shí)候，父母一致認(rèn)為幼兒園的教程并不能夠再滿足兒子的學(xué)習(xí)需求，便聯(lián)絡(luò)了當(dāng)?shù)氐囊患宜搅⑿W(xué)，這也是陶哲軒第一次嘗試“跳級(jí)”。
盡管陶哲軒在數(shù)學(xué)上的智力超群，但對(duì)于此時(shí)還不滿四歲的他來(lái)說(shuō)，進(jìn)入小學(xué)的課堂環(huán)境還是操之過(guò)急了一些。
在幾個(gè)星期的嘗試后，父母也意識(shí)到這樣的舉動(dòng)反而可能變成“揠苗助長(zhǎng)”，最終還是決定讓兒子先回到幼兒園。
一個(gè)天賦異稟的孩子固然難得，但這無(wú)形中也是對(duì)父母的巨大考驗(yàn)。相較于普通孩子的升學(xué)之路，陶哲軒的學(xué)習(xí)進(jìn)度像是按了加速閥，可他的生理心理各方面卻都還停留在孩子的階段。
他把小學(xué)的數(shù)學(xué)教材當(dāng)做自己的“游戲書”，五歲的時(shí)候已經(jīng)自學(xué)了許多數(shù)學(xué)知識(shí)。如何正確引導(dǎo)與培育一個(gè)天才，是陶哲軒父母面臨的一大難題。
1980年，陶哲軒的父母在考察過(guò)當(dāng)?shù)乇姸嘈W(xué)后，仍舊選擇了一所普通的公立小學(xué)，原因很簡(jiǎn)單，這家小學(xué)的校長(zhǎng)主動(dòng)提出，針對(duì)陶哲軒這樣的“特殊情況”，他可以提供更為靈活的教育方案。
就這樣，陶哲軒在小學(xué)生涯進(jìn)行了第一次正式跳級(jí)，在兩個(gè)年級(jí)中穿插著度過(guò)，平時(shí)他同大多數(shù)二年級(jí)的小朋友一起上其他課程，而到了數(shù)學(xué)課則去跟五年級(jí)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
很快，陶哲軒到了七歲這一年，而這時(shí)的他已然開(kāi)始接觸并自學(xué)微積分，微積分是在高等數(shù)學(xué)中才會(huì)涉及和運(yùn)用的數(shù)學(xué)分支，而陶哲軒完全只是憑借著自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)行探索。
這家小學(xué)的校長(zhǎng)也逐漸看出，以陶哲軒目前在數(shù)學(xué)領(lǐng)域展現(xiàn)出的資質(zhì)與熱情而言，繼續(xù)留他在小學(xué)里上課，也就失去了教育原有的意義，也是對(duì)他學(xué)習(xí)領(lǐng)域與成長(zhǎng)空間的抑制。
校長(zhǎng)幫忙聯(lián)絡(luò)到當(dāng)?shù)匾患抑袑W(xué)，在介紹了哲軒的“特殊”情況后，中學(xué)校長(zhǎng)同意讓這個(gè)七歲的孩子在學(xué)校旁聽(tīng)數(shù)學(xué)課。
在兩所學(xué)?！拜喠魃险n”的天才少年，很快登上了阿德萊德的報(bào)紙，其刊出的文章里提到，陶哲軒的老師表示自己已經(jīng)不需要再教陶哲軒什么，他的自學(xué)進(jìn)度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕超了課程安排。
陶哲軒8歲時(shí)，在美國(guó)接受了SAT的考試，相當(dāng)于一次高考測(cè)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)部分，滿分是800分，他直接考出了760分的高分。
成績(jī)出來(lái)之后，所有人都為這個(gè)小男孩在數(shù)學(xué)上的高智商感到震驚。隨后，陶哲軒更是接到美國(guó)一家專業(yè)智商測(cè)試中心的邀請(qǐng)，測(cè)試結(jié)果顯示他的IQ指標(biāo)竟高達(dá)230！
根據(jù)研究天才兒童教育的新南威爾士大學(xué)教授格羅斯給出的評(píng)估，陶哲軒所展示出的驚人智力，讓他完全可以在12歲前完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
之后陶哲軒選擇回到澳洲繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。
在回憶起自己兒時(shí)的經(jīng)歷時(shí)，陶哲軒說(shuō)道：“我遇到過(guò)很多非常好的導(dǎo)師，在我十歲或十一歲的時(shí)候，那時(shí)的我常常在周末去拜訪一位阿德萊德退休的數(shù)學(xué)教授，我們一起喝茶吃餅干，進(jìn)行數(shù)學(xué)討論?！?/strong>
教授會(huì)告訴他自己是如何在二戰(zhàn)的時(shí)候通過(guò)數(shù)學(xué)進(jìn)行彈道分析，而陶哲軒在看到數(shù)學(xué)能實(shí)際的運(yùn)用到生活中，也感到格外有趣。
也是在那個(gè)時(shí)候，陶哲軒已經(jīng)熟練掌握了數(shù)理邏輯推理能力。
二、三戰(zhàn)奧數(shù)賽、14歲讀大學(xué)1986年，在波蘭舉辦的第二十七屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（以下簡(jiǎn)稱IMO）上，陶哲軒還不滿十一歲，以中學(xué)生的身份斬獲了銅牌。這是他第一次參加IMO也是IMO史上年齡最小的參賽選手，至今無(wú)人打破這項(xiàng)紀(jì)錄。
此后兩年，他又先后將銀牌、金牌收入囊中。如此傲人的成績(jī)也讓陶哲軒這個(gè)名字開(kāi)始在數(shù)學(xué)界流傳開(kāi)來(lái)。
值得一提的是，在1988年，在澳大利亞舉行的第二十九屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，集結(jié)了來(lái)自各個(gè)國(guó)家的參賽選手高達(dá)268名。
這一年的試卷總共有六道題目，從各國(guó)的投稿中篩選而成。每道題7分，共計(jì)42分。前五道題分別來(lái)自盧森堡、捷克斯洛伐克、英國(guó)、愛(ài)爾蘭以及希臘，第六題則來(lái)自德國(guó)。
大多數(shù)選手幾乎都栽在了第六題上面，陶哲軒的第六題僅僅得了1分，這也成為IMO舉辦二十九年以來(lái)得分率最低的一道題。
不過(guò)所幸陶哲軒在前五道題上幾乎都以滿分拿下，最終成績(jī)34分，以超過(guò)金牌線2分順利拿下金牌。這時(shí)的他剛滿13歲，這次比賽也讓他成為IMO最年輕的金牌獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
在陶哲軒成年后的采訪中，也有記者向他提到這充滿傳奇色彩的第六道題。
陶哲軒不無(wú)遺憾的回答說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我沒(méi)有做對(duì)，這道題很有名，我深刻的記得，奧賽一結(jié)束，我看到一位羅馬尼亞的女選手做出來(lái)了這道題，我還去搜索了她?！?/strong>
“解這道題需要一個(gè)特殊方法，這并不是當(dāng)時(shí)我們學(xué)到的那種標(biāo)準(zhǔn)方法，要用到下降法……也許現(xiàn)在已經(jīng)變成（奧數(shù)賽）標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練的一部分了吧……比起（比賽的）輸贏，我更想得到答案?！?/p>
事實(shí)上有非常多的奧數(shù)獎(jiǎng)牌得主，最終卻并沒(méi)有在數(shù)學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)深耕，沃爾夫獎(jiǎng)獲得者埃利亞斯·施泰因教授曾作為陶哲軒的導(dǎo)師，評(píng)價(jià)說(shuō)：“陶哲軒是非常少有的、能夠同時(shí)擅長(zhǎng)奧數(shù)與科研的人”，“他是百年不遇的奇才”。
陶哲軒的一路跳級(jí)，也讓他在14歲時(shí)就邁入了澳洲弗林德斯大學(xué)，在平常人還在上初三的時(shí)候，他正在大學(xué)里進(jìn)行數(shù)學(xué)研究。
陶哲軒后來(lái)提到那時(shí)他的同學(xué)平均比他大五六歲，但他覺(jué)得年齡的差距并沒(méi)給自己帶來(lái)不適與不安，因?yàn)閺臄?shù)學(xué)水平上來(lái)說(shuō)大家都是一樣的，同樣會(huì)被教授的一道作業(yè)題難住，會(huì)在一起討論各種數(shù)學(xué)概念。
僅用了三年時(shí)間，他就完成了在母校的碩士課程，準(zhǔn)備攻讀博士，就在猶豫選擇哪所學(xué)校時(shí)，陶哲軒兒時(shí)結(jié)識(shí)的知名數(shù)學(xué)家埃爾德什為他親筆寫了一封推薦信，推薦他前往普林斯頓大學(xué)讀博。
普林斯頓是全球頂尖的大學(xué)之一，常春藤盟校，也正是在這里，陶哲軒一次考試的經(jīng)歷，成為他職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
陶哲軒過(guò)于擅長(zhǎng)自學(xué)，就導(dǎo)致了上學(xué)不聽(tīng)課，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法：
“若是老師講的課題我感興趣，我自己就會(huì)去試驗(yàn)一些其他的數(shù)學(xué)方法，試著能夠替換老師給出的解答步驟。若是老師講的我不感興趣，我就會(huì)開(kāi)始走神或者涂鴉?！?/p>
在進(jìn)入普林斯頓大學(xué)讀博后，陶哲軒我行我素，仍舊只上自己感興趣的課，那些不感興趣的課程就全部曠掉，他的大部分時(shí)間都在上網(wǎng)打游戲，有時(shí)甚至是徹夜不眠。
在一次考試中，他不甚在意的只用了十幾天準(zhǔn)備，因?yàn)樗x擇的答辯內(nèi)容是他視為強(qiáng)項(xiàng)的調(diào)和分析（harmonic analysis）和解析數(shù)論。
然而考試并不如他想象當(dāng)中的順利，即使大部分內(nèi)容都是他碩士時(shí)期就研習(xí)過(guò)的，但他還是“掉了鏈子”。
在后來(lái)回憶這場(chǎng)考試的時(shí)候，他說(shuō)：“我只能模糊地回憶出一個(gè)基本結(jié)論，但不能準(zhǔn)確描述并給出證明……后來(lái)主考官看出我的窘迫，只問(wèn)了些簡(jiǎn)單問(wèn)題，比方讓我推導(dǎo)拉普拉斯基本解?！?/p>
這場(chǎng)勉強(qiáng)通過(guò)的考試，讓他的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，因?yàn)樘照苘幈酒诖茉谶@場(chǎng)考試中得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，卻不料“發(fā)揮失常”。
他一改往日學(xué)習(xí)態(tài)度，也將游戲束之高閣，這次失落的考試經(jīng)歷對(duì)陶哲軒而言，可以作為一個(gè)支點(diǎn)，奠定了一名數(shù)學(xué)家的職業(yè)生涯。
1996年，21歲的陶哲軒順利取得博士學(xué)位，并于1999年受聘于美國(guó)加利福尼亞洛杉磯分校擔(dān)任正教授，成為該校有史以來(lái)最為年輕的教授。
三、數(shù)學(xué)界的莫扎特、美國(guó)AI工作組領(lǐng)頭羊基于對(duì)質(zhì)數(shù)研究的極度癡迷，2004年，陶哲軒聯(lián)合另一位數(shù)學(xué)家本格林，研究歐幾里得提出的孿生質(zhì)數(shù)猜想，破解了埃爾德士差異問(wèn)題，最終發(fā)布了研究成果——“格林-陶定理”。
定理指出：質(zhì)數(shù)序列中包含有任意長(zhǎng)的等差數(shù)列。也等同于，存在著由質(zhì)數(shù)組成的項(xiàng)數(shù)為k的等差數(shù)列，k可以為任意自然數(shù)。該定理標(biāo)志著數(shù)學(xué)領(lǐng)域又一個(gè)里程碑式的成功，轟動(dòng)了整個(gè)數(shù)學(xué)界。
2006年夏天，四年一度的國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)（ICM）上，年僅31歲的陶哲軒參加了頒獎(jiǎng)儀式。
因他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出的非凡貢獻(xiàn)，大會(huì)授予他菲爾茨獎(jiǎng)?wù)?Fields Medal)，西班牙國(guó)王卡洛斯一世親手為他頒發(fā)了此獎(jiǎng)項(xiàng)。
這一獎(jiǎng)?wù)乱恢北灰暈閿?shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)，是數(shù)學(xué)界中的最高榮譽(yù)。而陶哲軒也成為繼1982年首位華裔數(shù)學(xué)家丘成桐教授獲菲爾茨獎(jiǎng)后，獲此殊榮的第二位華人。
近年來(lái)，陶哲軒斬獲的數(shù)學(xué)大獎(jiǎng)不計(jì)其數(shù)，他的諸多同仁都?xì)J佩于他在學(xué)術(shù)上的累累碩果，并稱呼他為“數(shù)學(xué)界的莫扎特”。
種種光環(huán)加持下的陶哲軒在生活中其實(shí)是一位非常低調(diào)的教授，在他手下讀博的學(xué)生評(píng)價(jià)說(shuō)：Terry（陶哲軒）的性格很謙虛，在學(xué)術(shù)上對(duì)自己的要求極高……
陶哲軒也常在博客上發(fā)表數(shù)學(xué)研究相關(guān)文章，熱衷分享和探討數(shù)學(xué)知識(shí)，而近日他的一篇博文則引起了的廣泛討論。
他在文章中稱，美國(guó)總統(tǒng)科技顧問(wèn)委員會(huì)成立了生成式人工智能工作組，而他將與勞拉·格林（Laura Greene）共同擔(dān)任該工作組的負(fù)責(zé)人。
他們目前正在對(duì)已問(wèn)世的AI技術(shù)進(jìn)行評(píng)估并整理數(shù)據(jù)，而這個(gè)工作組主要研究的課題就是使生成式人工智能技術(shù)在科學(xué)和社會(huì)產(chǎn)生更廣泛的作用。
早在2013年微軟便推出過(guò)一款數(shù)學(xué) AI——Lean ，數(shù)學(xué)家可以把數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)換為代碼輸入到 Lean 中，讓程序來(lái)驗(yàn)證定理是否正確。
陶哲軒是眾多知名數(shù)學(xué)家中，較早接受并發(fā)現(xiàn) AI 大模型的數(shù)學(xué)價(jià)值的，他也在帖子中分享了自己關(guān)于生成式AI工具的看法。
他認(rèn)為這類大模型完全可以勝任一些輔助性質(zhì)的工作，比如幫數(shù)學(xué)研究者進(jìn)行公式搜索生成提示。
在使用過(guò)程中，他甚至預(yù)言，到 2026 年，AI將與搜索和符號(hào)數(shù)學(xué)工具相結(jié)合，或許可成為數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的合著者（co-author）。
結(jié)合美國(guó)政府公開(kāi)發(fā)表的內(nèi)容，陶哲軒在工作組的主要責(zé)任為提供數(shù)學(xué)研究方面的技術(shù)支持，幫助評(píng)估人工智能領(lǐng)域的機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)，并協(xié)助技術(shù)組探索多領(lǐng)域AI的應(yīng)用。
陶哲軒深知自己在數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域任重道遠(yuǎn)，而他能夠擁有如今的成就，天賦固然重要，但也與他付出的努力密不可分。
男孩名字庫(kù)：這些男寶寶名字，個(gè)個(gè)高風(fēng)亮節(jié)
我們都知道名字是要伴隨孩子一生的，而如何給孩子取個(gè)好名字成為了很多父母感到困擾的事情，因?yàn)樗麄兌枷Ｍo自己的孩子取出來(lái)的名字是好聽(tīng)，特別，有個(gè)性的。
爸爸媽媽都翹首以盼著自己的孩子安康順?biāo)欤屆殖蔀樽o(hù)身符，守護(hù)一生。
朝揚(yáng)
詩(shī)詞出處："何山無(wú)朝云，彼云亦悠揚(yáng)。"——《全唐詩(shī) 樂(lè)府雜曲·鼓吹曲辭·巫山高》
點(diǎn)評(píng)：“朝揚(yáng)”選自于句中，可以理解為清晨的云朵在山間悠揚(yáng)，給人一種無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的感覺(jué)?！俺瘬P(yáng)”作為起名，諧音“朝陽(yáng)”，象征著生機(jī)、希望，寓意孩子斗志昂揚(yáng)，有少年的熱血，能夠趁年輕實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！俺瘬P(yáng)”二字又都可以理解為動(dòng)詞，象征著一種向著夢(mèng)想前進(jìn)的勢(shì)頭。
鴻軒
點(diǎn)評(píng)：“鴻”這個(gè)字是大的意思，是寓意牛寶寶男孩有遠(yuǎn)大抱負(fù)和未來(lái)很美好的意思?！傍欆帯边@個(gè)名字的讀音為hóng xuān，屬于平音，讀起來(lái)十分動(dòng)聽(tīng)醉人。而“軒”這個(gè)字含有“車”，屬于牛年宜用字，是寓意牛寶寶男孩器宇軒昂、有好的發(fā)展機(jī)會(huì)和機(jī)遇的意思。
恒平
解析：恒字帶有忄字根，為年取名最佳用字，本指恒久，入名則表示持之以恒，喻有堅(jiān)韌不拔、剛毅不屈之理。平字指平安、平靜，蘊(yùn)有平心氣和方能成就大事之理，入名亦帶平安順?biāo)?、萬(wàn)事如意之期望祝福。此二字搭配起名，字音平穩(wěn)若山，陽(yáng)而平之，朗朗上口頗為動(dòng)聽(tīng)。
鈞遠(yuǎn)
名字分析：鈞字帶有虎年宜用的钅字根，本指鈞慈，入名表示才智卓絕，出神入化，舉世無(wú)雙之義。遠(yuǎn)字意指志存高遠(yuǎn)，胸懷大志，搭配鈞字取名，給人文韜武略、高瞻遠(yuǎn)矚的印象，意指人足智多謀，未來(lái)有所建樹，必定成才成器，是個(gè)寓意深遠(yuǎn)順?biāo)煲簧暮妹帧?/p>
子泰
解釋：取自《論語(yǔ).子路篇》“君子泰而不驕，小人驕而不泰?！?/p>
時(shí)遠(yuǎn)
釋意：時(shí)字很簡(jiǎn)單，是一個(gè)常見(jiàn)字，但是用在名字中的頻率還是比較少的，與遠(yuǎn)字結(jié)合，有一種熟悉的陌生感，既清新自然，又十分的獨(dú)特。時(shí)字意為時(shí)間，用在名字中可指時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，運(yùn)氣好，而遠(yuǎn)字講究的實(shí)際，指男孩擁有深層的內(nèi)涵。
洲遠(yuǎn)
古詩(shī)詞中有："搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者。"——《楚辭 九歌》
注釋：這兩句表現(xiàn)出了作者遺世獨(dú)立的氣質(zhì)?！爸捱h(yuǎn)”選自于句中，適合作為男孩名字，可以理解為心向遠(yuǎn)方，熱愛(ài)馨香的品格?！爸蕖弊钟米魅嗣感貞汛笾?、有理想、有抱負(fù)。“遠(yuǎn)”字指遠(yuǎn)大，形容孩子志存高遠(yuǎn)，胸襟廣闊。
景德
點(diǎn)評(píng)：“景”表示景色之意，象征著美好之物，故用之為男孩名字，有著玉樹臨風(fēng)的內(nèi)涵，由于“景”包含的意義廣泛，自然界美好的東西都可稱為景，內(nèi)裹大氣氛圍。“德”指品德，配與“景”字作為寶寶名字，意表品貌兼優(yōu)、涵養(yǎng)非凡。
皓鳴
釋意：皓字所指白也，延伸為皎潔之意，象征純真善良。鳴字為鳥叫也，不同凡響，氣勢(shì)十足。皓鳴此名，皓月千里，一鳴驚人。其音如平地驚雷，留有余韻，聲聲入耳。皎皎明月光，灼灼朝日暉，表前途光明、樂(lè)觀積極也，道其不飛則已，一飛沖天，意表不同凡響、出類拔萃。
沐陽(yáng)
意思：木字與林字引申寓意相同，在屬虎的男孩名字中嵌入帶有木字根的沐字，吉利也，可見(jiàn)沐陽(yáng)此名亦是屬虎的男孩起名宜用名字。沐浴陽(yáng)光而成之人定然正直、充滿正義感，作為名字形容受日月光華的潤(rùn)澤，賢才逢明時(shí)，得遇貴人，最終成就一番大事業(yè)，是一個(gè)好運(yùn)的吉利名字。
澤蘭
點(diǎn)評(píng)：別名又作“露蕊烏頭”，具有祛瘀消癰，利水消腫之功效。其開(kāi)花時(shí)形似蘭花，給人清貴淡雅的感覺(jué)，含有一種古風(fēng)驚艷之美，男孩借此起名冷門少見(jiàn)。澤字，指澤被、潤(rùn)澤，寓意吉祥美好，蘭指蘭花，形容人品貌端正、謙遜溫和之義，帶有一種清雅出塵的氣質(zhì)，唯美動(dòng)聽(tīng)。
7月11日入伏，入伏時(shí)間如何確定？專家解讀
據(jù)新華社天津7月9日電 7月11日，今年的三伏大幕將正式開(kāi)啟。一些細(xì)心的公眾發(fā)現(xiàn)，去年入伏時(shí)間是7月16日，而再早一點(diǎn)的年份還有7月13日、7月17日入伏的。哪天入伏，是咋定的？
中國(guó)天文學(xué)會(huì)會(huì)員、天文科普專家修立鵬介紹，伏天不僅天數(shù)不確定，可能是30天，也可能是40天，就連入伏開(kāi)始的日期每年都不一樣。
實(shí)際上，入伏開(kāi)始的日期并不以公歷或者農(nóng)歷的某個(gè)固定日期作為起始，而是通過(guò)干支紀(jì)日法推算出來(lái)的。但要準(zhǔn)確數(shù)出伏天，還需要了解農(nóng)歷的夏至日，以及干支紀(jì)日法的順序。
我們知道，農(nóng)歷是一種“陰陽(yáng)合歷”，而農(nóng)歷二十四節(jié)氣就是其中“陽(yáng)歷”的部分——它是把太陽(yáng)運(yùn)行一年的時(shí)間平均分成24份來(lái)確定的，所以節(jié)氣的時(shí)間點(diǎn)在陽(yáng)歷上反而比較固定。比如夏至，它是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十個(gè)節(jié)氣，在陽(yáng)歷中的日期只會(huì)在6月20日、6月21日和6月22日這三天變動(dòng)，絕大多數(shù)年份為6月21日。
夏至后不久，便是伏天。俗語(yǔ)說(shuō)：“夏至三庚便數(shù)伏。”其中的“庚”，指的就是天干中排第七的那個(gè)字。這句話的意思是，夏至之后的第三個(gè)庚日是初伏的第一天。而這一天何時(shí)到來(lái)，就沒(méi)有什么規(guī)律了，只能去查黃歷上的干支日期。不過(guò)現(xiàn)在比較方便的是，網(wǎng)絡(luò)上能很容易地查到日期的干支順序。
今年的夏至是公歷6月21日，從夏至日算起，第三個(gè)帶庚的日子為庚午日，對(duì)應(yīng)的公歷日期是7月11日，所以這天就成了今年入伏開(kāi)始的日期。
修立鵬表示，每年入伏的開(kāi)始日期雖然都不一樣，但均在公歷的7月中旬。就21世紀(jì)這100年來(lái)說(shuō)，為7月11日至20日?！敖衲晔潜臼兰o(jì)入伏最早的年份之一。”
三伏又分為初伏、中伏和末伏，從時(shí)間上來(lái)講，大約在公歷的7月中旬到8月中旬，正好處在小暑和立秋之間，天氣既潮濕又悶熱。我國(guó)古人在詩(shī)句中就描繪了三伏的各種炎熱，如“平生三伏時(shí)，道路無(wú)行車”“赤日滿天地，火云成山岳”“萬(wàn)瓦鱗鱗若火龍，日車不動(dòng)汗珠融”等。
修立鵬提醒，伏天期間，公眾要注意防暑降溫，順利度過(guò)這段酷熱難熬的時(shí)節(jié)。（記者周潤(rùn)健）
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