本篇文章給大家談?wù)勍磷旨右还P，以及土字田字格寫法的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

文章詳情介紹：

• 1,說文解字系列之（二一）：成長(zhǎng)的腳步：土、之、出、生
• 2,一所邊陲中學(xué)的教育變遷
• 3,正式出臺(tái)的筆順標(biāo)準(zhǔn)寫法，很全面！家有小學(xué)生的，建議收藏
• 4,開源節(jié)流 責(zé)任到人——甘肅耕地保護(hù)一線見聞

說文解字系列之（二一）：成長(zhǎng)的腳步：土、之、出、生

標(biāo)題中的這四個(gè)字，在今天看來，在字義上似乎并無多少關(guān)聯(lián)，但從它們?cè)熳种醯谋玖x來看，卻也有著某種共同的地方，即都是表示草木在某一生長(zhǎng)階段的一種狀態(tài)。

先來看“土”字。今之所謂“土”，是指土壤、泥土或土地；也指本地的（土產(chǎn)、土話），也指我國(guó)民間沿用的生產(chǎn)技術(shù)和相關(guān)設(shè)備、產(chǎn)品、人員等（區(qū)別于“洋”），如“土法”、“土高爐”、“土專家”；也指不合潮流的、不開通的，如“土里土氣”；未熬制的鴉片，也用“土”表示（煙土）。這些義項(xiàng)，作名詞或形容詞，常見常用。

但“土”的本義卻并不是上述這些?！巴痢钡淖中窝葑冘壽E為：

圖1像草木嫩芽破土而出狀?！墩f文·土部》：“（土）地之吐生物者也。二象地之下，地之中，（中豎者）象物出形也?！币庵^：大地用以吐生萬(wàn)物的介質(zhì)，上下兩橫的“二”，象地之下，地之中。中間的一豎則象植物從地面長(zhǎng)出的樣子?！暗刂律f(wàn)物者也”，即是對(duì)“土”的名詞性詮釋。與今之所謂“土壤”、“土地”義同。

不過，“土”還有動(dòng)詞性的詮釋。段注引《釋名》謂：“土，吐也。吐萬(wàn)物也?！贝私馀c許慎之說幾無二致，都指出了“土”的主要功能即是“吐生萬(wàn)物”，只不過一釋為名詞，一釋為動(dòng)詞。其實(shí)這兩種解釋也并不矛盾，所指亦同?！巴痢钡谋玖x是泥土，引申指土地、耕種的田地。柳宗元《捕蛇者說》：“退而甘食其土之有，以盡吾齒?！庇忠隇榻?、領(lǐng)土?！对?shī)經(jīng)·小雅·北山》：“普天之下，莫非王土。又引申為家鄉(xiāng)。《論語(yǔ)·里仁》：“君子懷德，小人懷土?！?/p>

我們從草木生長(zhǎng)的過程來看，“土”即表示草木的種子在泥土里破土而出，是其生長(zhǎng)發(fā)育的第一步。有人以“土”的甲骨文字形

乃地面上的土堆狀，恐不切，此解不合許段之說。

再來看“之”字?！爸笔枪糯鷿h語(yǔ)中使用頻率最高的文言詞匯。但究其本義而言，卻是動(dòng)詞。其字體演變軌跡為：

其甲骨文像草木初生狀。《說文解字·之部》：“（之）出也。象草過屮（che)，枝莖漸益大，又所之也。一者地也，凡之之屬皆從之?！笨梢?，“之”的本義為草木發(fā)芽后開始生長(zhǎng)，“枝莖漸益大”也。段注謂“引申之義為往”，確也。也有的釋“之”的甲骨文、金文字形為“人的腳踏在土地上，表示走路、要去某地。此解不確。這是把“之”的本義按段注所謂的“引申之義為往”，把“之”的本義強(qiáng)行施加于“往”的意義上。這與“之”的本義還是隔了一層的。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，“之”的初文（一般指甲骨文和金文）和“止”及其相似，但“之”不是“止”?！爸焙汀爸埂笔莾蓚€(gè)各自獨(dú)立的漢字。釋“往”派卻把“之”和“止”合二為一，搞混了?！墩f文·止部》：“（止）下基也。象草木出有址，故以止為足?！币庵^“止”的本義是“基礎(chǔ)”，因象草木初生狀，所以就把“止”訓(xùn)為人之足也。而“足（止）是用來走路的，這才有了“往”的意思。所以，“之”的本義是草木生長(zhǎng)，枝葉漸大。后來才被借用作虛詞，而其用法也極多、極復(fù)雜。另當(dāng)別論。

再來看“出”字。今天的“出”的基本字義是“從里面到外面”（和“進(jìn)”或“入”相對(duì)），并有一系列的引申義?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，有關(guān)“出”的釋義也很復(fù)雜，有“出1”、“出2”和“出”三個(gè)不同的字及相關(guān)義項(xiàng)，限于篇幅，不作討論?！俺觥钡淖煮w演變軌跡為：

甲骨文、金文的字形略近，本義指草木的生長(zhǎng)。《說文解字·出部》：“（出）進(jìn)也。象草木益茲上出達(dá)也?！痹S慎認(rèn)為“出”乃象形，長(zhǎng)出之意，即象草木滋生向上生長(zhǎng)的樣子。從這個(gè)角度來看，“出”比“之”又進(jìn)了一步。段注云：“本謂草木，引申為凡生長(zhǎng)之稱。又凡言‘外出’為‘內(nèi)入’之反?！潯鞅咀鳌獭?。茲，草木多益也。草木由‘才’而‘屮’而‘之’而‘出’，日益大矣。”有人把“出”釋為“離開城邑”，或“離邑行軍”，均為附會(huì)其引申義“外出”者也，不取。甲骨文金文中的上半部象“止”的形態(tài)，而“止”就是今之所謂“足也”、“腳也”。實(shí)非。故此才有把草木誤為腳足之釋也。不過，這兩種解釋，后人均有持之者。今者“賣”之繁體“賣”，其上部之“士”，實(shí)非”士“也，乃”出“之符號(hào)化后所成之形構(gòu)也。如果說，“之”乃三葉草，則“出”為四葉也。

最后來看“生”字。還是先來看其字體演變軌跡。

乃象形字也。甲骨文的字形象一草木狀，而金文字形，除了草木的枝葉，還特意加粗的草木的莖稈，較之甲骨文的字形，其莖稈更加粗大壯實(shí)。說明草木在日益生長(zhǎng)而強(qiáng)壯。從字形上來看，較“出”的階段又有所成長(zhǎng)。有趣的是，許慎對(duì)“出”和“生”的字義解釋是相同的，都是“進(jìn)也”?！墩f文解字·生部》：“（生）進(jìn)也。象草木生出土上。”所以，“生”的本義是草木生長(zhǎng)壯大之義。這個(gè)“進(jìn)也”，是比“出”的“進(jìn)也”更進(jìn)一步的生長(zhǎng)。清代王筠《說文句讀》對(duì)此有很中肯的解釋：“此（生）承中部而言。屮，出也，已過屮矣。生較屮又增一筆，是過屮矣，故曰進(jìn)?！薄吧钡牟渴鬃郑纭柏S”（草木屮屮也）、“隆（豐大也）、“蕤（草木實(shí)蕤蕤也）等，也無不說明“生”是草木茂盛長(zhǎng)大的意思。從字形上看，“出”如是四片葉子，則“生”為五葉也。段玉裁注”生“時(shí)謂”此（生）與‘之、出、’以類相從”，這也說明了“生”乃"出”之“進(jìn)”也。

‘如此看來，看似字義無關(guān)的這四個(gè)字，其本義居然有著極高的類似度，即都有草木生長(zhǎng)壯大之意，以此為聯(lián)系，每個(gè)字都表示了草木生長(zhǎng)的一個(gè)階段和狀態(tài)：從破土而出（土），到長(zhǎng)出嫩芽（之），再到“草木益茲”（出），再到枝繁葉茂（生），一步步地完成了生命的洗禮，也成就了欣欣向榮的禮贊！物猶如此，人何以異！

一所邊陲中學(xué)的教育變遷

2021年11月，西盟一中學(xué)生進(jìn)行國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試后合影。

2018年，在西盟一中組織的一次校園活動(dòng)中，這些學(xué)生贏了拔河比賽。

西盟一中舉辦的一次女子籃球賽。

作為生活在云南省阿佤山區(qū)西盟縣的“直過民族”，佤族人千百年來因高山深谷的阻隔，曾長(zhǎng)期保持著原始的生活狀態(tài)，教育更是一張白紙。而西盟一中的成立，為佤山教育的發(fā)展架起了一座橋。

從建校初的兩名教師、13名學(xué)生，到目前擁有150多名教師和1800余名在校生；從僅招收初中生，到發(fā)展成全縣唯一一所擁有普通高中教育的完全中學(xué)；從2007年40.86%的高考上線率，到如今高考上線率100%……這所邊陲中學(xué)助力更多“直過民族”學(xué)子走出大山的同時(shí)，也在用發(fā)展講述著我國(guó)邊疆地區(qū)民族教育“提質(zhì)升級(jí)”的故事。

8月初，云南省第二批本科及預(yù)科開始錄取。查到錄取結(jié)果的那一瞬間，19歲的佤族姑娘娜花懸了1個(gè)多月的心終于放了下來，她考上了云南民族大學(xué)的中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（佤語(yǔ)）專業(yè)。

3年前，當(dāng)娜花第一次踏入西盟佤族自治縣第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“西盟一中”）沁源希望高中班時(shí)，她對(duì)班主任王春林說，自己想成為一名教師。如今，她離自己的目標(biāo)又近了一步。

今年，西盟一中共有280名學(xué)生參加高考，其中一本上線4人、二本上線23人，其余全部考上?？?，這是西盟一中第四年高考上線率達(dá)到100%。

位于云南省西南部阿佤山區(qū)的西盟縣，有漫長(zhǎng)的邊境線與緬甸接壤。因?yàn)楦呱缴罟鹊淖韪?，千百年來，生活在這里的佤族人一直保持著結(jié)繩記事、刻木計(jì)數(shù)、用樹葉雞毛當(dāng)“信件”的原始生活狀態(tài)，教育更是一張白紙。

1956年，他們從原始社會(huì)末期、奴隸社會(huì)初期，跨越幾種社會(huì)形態(tài)，直接過渡到社會(huì)主義社會(huì)，成為我國(guó)的“直過民族”之一。

1959年9月，西盟一中的成立，為佤山教育的長(zhǎng)久發(fā)展架起了一座橋。從建校初的兩名教師、13名學(xué)生，到目前擁有150多名教師和1800余名在校生；從僅招收初中生，到發(fā)展成全縣唯一一所擁有普通高中教育的完全中學(xué)（既有初中學(xué)段又有高中學(xué)段的學(xué)?！浾咦ⅲ粡?007年40.86%的高考上線率，到如今高考上線率100%……這所邊陲中學(xué)助力更多“直過民族”學(xué)子走出大山的同時(shí)，也在用發(fā)展講述著我國(guó)邊疆地區(qū)民族教育“提質(zhì)升級(jí)”的故事。

9月初開學(xué)，娜花將第一次走出西盟，和正在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)上學(xué)的二姐娜很一起去昆明讀書。對(duì)此，她心里既忐忑又充滿期待。

漸入人心的讀書意識(shí)

王春林是2000年來西盟一中工作的。那一年，正趕上西盟縣城從山上的勐卡鎮(zhèn)搬遷到山下的勐梭鎮(zhèn)，當(dāng)時(shí)，西盟一中的部分教師和學(xué)生優(yōu)先搬到了新學(xué)校。

工作第一年，王春林的班里有38名學(xué)生，這也是當(dāng)年西盟一中高一年級(jí)的總?cè)藬?shù)。作為一名外來教師，除了要盡快適應(yīng)新環(huán)境，她還要處理一些從未遇到過的情況，比如，學(xué)生的突然輟學(xué)。

“第一次去鄉(xiāng)下找學(xué)生的時(shí)候還挺感興趣的?！蓖醮毫终f，當(dāng)時(shí)一名擔(dān)任班長(zhǎng)的男生被家長(zhǎng)叫回家了，她和同事就一起去了莫窩鄉(xiāng)莫窩村看看情況?！叭ブ蟀l(fā)現(xiàn)，他家里確實(shí)挺困難。那個(gè)男生哭著想來讀書，家長(zhǎng)死活不同意，覺得把這么好的一個(gè)勞動(dòng)力關(guān)在學(xué)校，不用就很吃虧?！?/p>

這樣的情況，何開武在2003年到西盟一中工作之前經(jīng)常遇到。此前他曾在西盟縣大馬散村的一所只有一至四年級(jí)的學(xué)校當(dāng)過代課教師。

2000年，為了促進(jìn)民族教育發(fā)展，云南省開始對(duì)邊境沿線的鄉(xiāng)、村學(xué)校學(xué)生實(shí)施“三免費(fèi)”（免教科書費(fèi)、免雜費(fèi)、免文具費(fèi)）政策。即便如此，很多村民也不愿意讓孩子來讀書。

何開武每天上課前的一項(xiàng)重要工作，就是去學(xué)生家里挨個(gè)叫學(xué)生來上學(xué)，“如果不叫他們，三分之二的學(xué)生就去山上放牛了?！?/p>

他也曾詢問家長(zhǎng)“為什么不讓孩子讀書”，他們的回答讓何開武至今印象深刻：“去讀書我們家的牛誰(shuí)來放？你們老師工作有人給你們發(fā)工資，我讓小孩去讀書又沒人給我發(fā)工資?！?/p>

而在西盟縣的新廠鎮(zhèn)阿莫村，由于附近的一個(gè)錫礦廠在建設(shè)過程中引進(jìn)了不少外來人才，村里的佤族人比縣里其他地方的人更早接觸到這些人才，所以他們對(duì)于教育的態(tài)度在當(dāng)時(shí)已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變。

1989年出生的葉金，父母是錫礦廠的工人。正因?yàn)榭吹搅耸苓^良好教育的人在工作中展現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)，他們從小就支持葉金讀書，并且希望她能夠?qū)W到更多知識(shí)，開闊視野。

那時(shí)正巧趕上錫礦廠職工子女可以去縣城讀書的政策，葉金大概從5歲半開始，就和廠里的其他40多名孩子一起去縣城讀書。

她記得每次上學(xué)前，母親都會(huì)給她扎個(gè)馬尾辮，而這個(gè)馬尾辮至少要“支撐”她一周的學(xué)習(xí)、生活?！澳菚r(shí)候大家年紀(jì)都很小，根本無法照顧自己。如果在縣城看到一堆蓬頭垢面的小孩，基本上就是我們了”。

相較于葉金有來自父母的支持，1995年出生的拉祜族男孩扎安一直都知道，如果不想像父母一樣一輩子務(wù)農(nóng)，讀書就是自己的出路。

“小時(shí)候，村里人普遍不重視讀書，爸媽一直覺得上學(xué)是一件浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)錢的事情?！痹舱f，自己還有兩個(gè)哥哥，父母希望他們兄弟3人盡早去地里幫他們干農(nóng)活。

受到老師的鼓勵(lì)，扎安小學(xué)三年級(jí)時(shí)考上了西盟縣民族小學(xué)。他想去縣城讀書，可這無疑會(huì)增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，他就哭著跟父母說，只要把他送到學(xué)校，給一點(diǎn)生活費(fèi)就行。

為了多省點(diǎn)錢，放假時(shí)，扎安經(jīng)常選擇走路回家。從學(xué)校到自己家所在的翁嘎科鎮(zhèn)龍坎村英不龍拉祜組有60多公里的山路，他早上五六點(diǎn)起床，邊走邊跑，也要到晚上五六點(diǎn)才能到家。

“以前寨子里的人都不喜歡讀書，我想讓自己成為一個(gè)榜樣。”2016年，從西盟一中畢業(yè)后，扎安考上了云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，他和另外一個(gè)表哥成為寨子里最早出去讀大學(xué)的人。

貧困不再是求學(xué)路上的絆腳石

作為典型的“直過民族”地區(qū)，西盟縣集邊疆、民族、山區(qū)、貧困于一體，曾在云南乃至全國(guó)都屬于貧困程度最深、脫貧難度最大的地區(qū)之一。2013年底，全縣貧困鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）4個(gè)、貧困村34個(gè)、貧困戶9011戶29563人，貧困發(fā)生率高達(dá)36.64%。

2005年起，云南省開始把“三免費(fèi)”調(diào)整為“兩免一補(bǔ)”（免學(xué)費(fèi)、免書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助），進(jìn)一步減輕了貧困家庭在義務(wù)教育階段的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

娜花家所在的岳宋鄉(xiāng)曼亨村曾是西盟縣的重點(diǎn)貧困村，一家5口靠采茶為生。娜花的父母雖然不反對(duì)3個(gè)女兒讀書，但因?yàn)榧彝ナ杖氩欢?，也只打算讓她們讀到初中畢業(yè)。

娜花的大姐只讀到初中畢業(yè)，到二姐娜很畢業(yè)那年，父母同樣表示讓她別再讀了。娜很說：“我聽了，但沒聽進(jìn)去。當(dāng)時(shí)就覺得自己不能不讀書?！?/p>

西盟一中開學(xué)那天，娜很瞞著父母，偷偷收拾行李去學(xué)校報(bào)到，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)沒有著落，她一路上都十分忐忑，也做了最壞的打算，如果不行再收拾東西回家。

好在班主任丁毅及時(shí)了解到她的困難?！八?dāng)時(shí)跟我說可以晚一點(diǎn)交學(xué)費(fèi)，后來我才知道是他先幫忙墊了學(xué)費(fèi)?！碧崞疬@件事，娜很心里充滿了感激。

從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興，越來越多的社會(huì)目光開始聚焦西盟教育的發(fā)展。隨之而來的，是各種針對(duì)貧困學(xué)生的資助幫扶政策。

西盟縣人民政府公布的數(shù)據(jù)顯示，去年春季，西盟縣享受普通高中國(guó)家助學(xué)金297人，發(fā)放助學(xué)金347250元；建檔立卡免學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助249人，發(fā)放助學(xué)金136950元；地方政府資助249人，發(fā)放資助金311250元。

輪到娜花讀高中時(shí)，恰巧趕上云南省青少年發(fā)展基金會(huì)在西盟一中設(shè)立的“沁源希望高中班”第一年招生，不僅能免去家庭困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，每月還會(huì)發(fā)放一筆生活補(bǔ)貼，娜花順利入學(xué)。

隨著娜很考入云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，成為寨子里的第一個(gè)大學(xué)生，娜花也在心里默默定下了目標(biāo)，一定要像姐姐一樣去讀大學(xué)。她說：“家人不支持，姐姐都能做到，我為什么做不到？”

當(dāng)了班主任之后，王春林粗略計(jì)算過，來自國(guó)家的補(bǔ)助和社會(huì)愛心人士的資助，基本能夠覆蓋班里貧困學(xué)生日常消費(fèi)的1/2到3/4。“以前確實(shí)有學(xué)生因貧困輟學(xué)，但現(xiàn)在貧困已經(jīng)不再是阻礙他們上學(xué)的主要因素了”。

如何幫助學(xué)生突破自我

大山里的西盟縣交通閉塞，只有一條通往外界的路，還有很多學(xué)生直到高中畢業(yè)都沒離開過縣城。但也正是這條路，讓很多外面的老師帶著知識(shí)來到西盟一中。

剛來的時(shí)候，何開武像很多老師一樣，經(jīng)常把自己看到的關(guān)于外面世界的故事分享給學(xué)生，鼓勵(lì)他們好好讀書，以后考一個(gè)好學(xué)校，找一份好工作。只是他沒想到，有些學(xué)生的反應(yīng)卻是“那是漢族做的事，跟我們沒關(guān)系”。

為了改變學(xué)生的這種想法，何開武也會(huì)用他們身邊一些少數(shù)民族學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷來激勵(lì)他們。他說：“當(dāng)時(shí)很多學(xué)生缺乏讀書的目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性，樹立一個(gè)榜樣能幫助他們找到努力的方向?！?/p>

跟葉金一起到縣城讀書的40多名學(xué)生中，只有3個(gè)人堅(jiān)持讀到了高中。上高中前，葉金只知道大學(xué)生是很厲害的角色，直到在西盟一中遇到了自己的班主任，“她也是本地的佤族人，在讀書過程中吃了很多苦，但還是堅(jiān)持了下來，她的故事對(duì)我鼓勵(lì)很大?！?/p>

那時(shí)候，葉金雖然從老師那里聽說過無數(shù)個(gè)關(guān)于外面世界的故事，但在她的心里，外面的世界依舊是一個(gè)模糊的概念。

當(dāng)時(shí)恰逢國(guó)家加大對(duì)民族地區(qū)教育的對(duì)口支援，《關(guān)于推動(dòng)?xùn)|西部地區(qū)學(xué)校對(duì)口支援工作的通知》《關(guān)于東西部地區(qū)學(xué)校對(duì)口支援工作的指導(dǎo)意見》等一系列支持政策也相繼出臺(tái)。上海市黃浦區(qū)對(duì)口支援西盟縣，不僅幫西盟一中建起了新教學(xué)樓，還為其配備了全校唯一一臺(tái)多媒體設(shè)備。

正是這臺(tái)多媒體設(shè)備，徹底改變了葉金?！耙?yàn)閿?shù)量有限，很多老師都要提前預(yù)約才能使用。”葉金記得有一次，語(yǔ)文老師講完課后帶他們看了一部名叫《尼斯湖水怪》的電影。這部電影帶來的鮮活世界，讓她驚奇，“原來世界上還有這么多未解之謎”，并且讓她產(chǎn)生了一定要出去看看的想法。

后來，葉金如愿考上玉溪師范學(xué)院。2013年大學(xué)畢業(yè)后，她決定回到母校西盟一中任教。作為一名政治教師，在教學(xué)過程中，葉金時(shí)常覺得從學(xué)生身上能看到自己當(dāng)初的影子，“他們敦厚、老實(shí)，學(xué)習(xí)是苦熬出來的，靈活性相對(duì)較差。”

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，葉金總會(huì)跟學(xué)生講自己以前的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)會(huì)組織班里成績(jī)較好的同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望學(xué)生能夠盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

而大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更讓她看到了“直過民族”的學(xué)生與外面學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力等方面的差距?！氨热甾q論賽，我以前都沒有接觸過。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力更強(qiáng)，對(duì)問題的思考分析也更加全面。”

角色轉(zhuǎn)變后，葉金經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)?；顒?dòng)；在講課時(shí)，如果有可以用來辯論的內(nèi)容，她也會(huì)盡量給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。“有的學(xué)生可能會(huì)支支吾吾，我會(huì)用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)他們打破界限，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。”

在王春林的班里，每周的班會(huì)都是學(xué)生分享的機(jī)會(huì)。他們有時(shí)會(huì)讀一篇文章，有時(shí)是分享通過互聯(lián)網(wǎng)查的自己感興趣的職業(yè)或?qū)I(yè)的相關(guān)資料……通過鍛煉，王春林發(fā)現(xiàn)，以前這些喜歡一塊兒回答問題，或者用點(diǎn)頭、搖頭來問答問題的學(xué)生，已經(jīng)能夠在全班同學(xué)面前大大方方地表達(dá)了。

如今，隨著西盟一中教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大，教師素質(zhì)也在不斷提升。該校副校長(zhǎng)何開武表示，以前學(xué)校有很多老教師是專科生，現(xiàn)在絕大多數(shù)都是本科生，還有一部分是通過“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”來支教并留下來的研究生。

從“富口袋”到“富腦袋”

通過一次次家訪，西盟一中的教師見證著脫貧攻堅(jiān)給鄉(xiāng)村帶來的新氣象。

以前教師家訪，進(jìn)村的路都是土路，學(xué)生家里住的多是茅草房、石棉瓦房，衛(wèi)生條件差，有些貧困家庭家里只有一口鍋和一個(gè)煮飯的三腳架。如今，不僅進(jìn)村的道路變成了水泥硬化路面，村民搬進(jìn)了磚混結(jié)構(gòu)的平房，開始用上電視機(jī)、冰箱等家電，而且他們的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣也大為改善。抽煙的人越來越少，每家每戶基本都有自來水，并逐漸改掉了喝生水的習(xí)慣……

2018年，西盟縣正式退出貧困縣序列，率先在全國(guó)“直過民族”地區(qū)實(shí)現(xiàn)整體脫貧摘帽。作為“掛包幫”隊(duì)伍的一員，葉金在去村里跟家長(zhǎng)交流的過程中，明顯感受到他們對(duì)學(xué)生的管理配合度提高了。比如，快開學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)監(jiān)督學(xué)生調(diào)整作息；對(duì)于老師布置的作業(yè)，有些家長(zhǎng)雖然看不懂，但會(huì)及時(shí)督促學(xué)生完成……

由于外出打工的家長(zhǎng)較多，現(xiàn)在西盟一中的學(xué)生里有很多都留守在家。不過，班主任葉金經(jīng)常接到家長(zhǎng)打來的電話，詢問近期孩子在學(xué)校的表現(xiàn)?！凹议L(zhǎng)出去務(wù)工后，教育觀念也在逐漸轉(zhuǎn)變，很多人因?yàn)闆]有知識(shí)，只能干一些體力活，所以回來之后也會(huì)叫孩子努力學(xué)習(xí)。”

“現(xiàn)在基本不存在要老師去找學(xué)生來讀書的情況了?！蓖醮毫终f，在新冠肺炎疫情期間，有些家長(zhǎng)開始嘗試花錢為孩子購(gòu)買網(wǎng)課，他們變得更愿意為教育投資。

隨著交通、信息、經(jīng)濟(jì)狀況的改善，王春林還發(fā)現(xiàn)，近幾年，為了讓孩子接受更好的教育，西盟縣越來越多的家長(zhǎng)把孩子送到普洱、曲靖、玉溪、昆明等教育資源更好的地方上學(xué)，現(xiàn)在很多學(xué)生從小學(xué)就開始去外面讀書。

除此之外，學(xué)生的精神面貌也在悄然改變。前幾年，西盟一中來過兩批來自德國(guó)的支教教師。何開武觀察到，學(xué)生們對(duì)這些老師表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，很多人雖然英語(yǔ)口語(yǔ)能力不好，但還是愿意去展示自己，主動(dòng)交流。他說：“那兩年對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的提升還是挺大的?！?/p>

從說普通話帶有濃重口音，到現(xiàn)在去市里參賽獲獎(jiǎng)；從靦腆、不善言辭，到開朗、愿意主動(dòng)交流……王春林說：“20多年的教學(xué)生涯，很高興見證了這些孩子從任何內(nèi)容都需要老師教，到逐漸意識(shí)到老師講的也不一定是對(duì)的、可能老師知道的還沒我多，這種自信越來越明顯?！?/p>

為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新鮮血液

提起高中教育對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的影響，王春林總會(huì)談到自己教過的第一屆學(xué)生。雖然3年后大部分人專科都沒考上，但回村以后，他們依然是當(dāng)?shù)貙W(xué)歷較高的。因?yàn)槭苓^教育，他們相較于其他村民更善于接受新鮮事物，并且敢于成為村里“第一個(gè)吃螃蟹的人”。后來，他們中有不少人都成了國(guó)家扶貧政策的受益者，不僅改變了自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，還成為帶動(dòng)更多村民脫貧的致富帶頭人。

扎安也在努力成為這樣的人。從去昆明讀書的第一年春節(jié)放假回家開始，他每年都會(huì)跟表哥一起在寨子里組織一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)，邀請(qǐng)村里正在讀書的孩子和有才藝的成年人參與表演。

扎安表示，寨子里的人大多比較內(nèi)向，通過舉辦晚會(huì)，希望他們能了解更多外界新鮮的信息，也看到讀書給個(gè)人帶來的改變，逐漸帶動(dòng)起他們讀書的積極性。

為了辦好這場(chǎng)晚會(huì)，他們幾乎要從放假第一天忙到晚會(huì)表演結(jié)束。扎安說：“大人主要表演民族傳統(tǒng)曲目；通過視頻教小孩子外面流行的舞蹈、歌曲，為他們將來能展現(xiàn)出自己最好的一面打下基礎(chǔ)?！?/p>

節(jié)目開始那天，幾乎全寨子的人都會(huì)去球場(chǎng)看表演。

看到扎安的變化，扎安父母對(duì)于讀書的態(tài)度也逐漸轉(zhuǎn)變。后來，他還在父母的支持下通過了“專升本”考試，考入普洱學(xué)院學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)。村民在這樣的影響帶動(dòng)下，也越來越重視對(duì)孩子的教育，之后寨子里又走出了五六名大學(xué)生。

去年畢業(yè)后，扎安決定回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)：“每次回來都覺得家鄉(xiāng)發(fā)展得很慢，仔細(xì)想想，覺得家鄉(xiāng)需要更多年輕人把它建設(shè)得更好?！彼涯抗夥旁诹霜?dú)具云南特色的野生蜂蜜上。

擁有豐富的植物資源和良好的生態(tài)環(huán)境，扎安家附近的山上，有大量大掛蜂、樹酸蜂、土酸蜂等野生蜜蜂。村民平時(shí)除了種植橡膠、甘蔗，還會(huì)去山上采野生蜂蜜來增收，卻時(shí)常為蜂蜜的銷路犯愁。

看到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的巨大機(jī)遇后，扎安也想試一試，通過互聯(lián)網(wǎng)把家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品推廣出去。經(jīng)過策劃與學(xué)習(xí)，去年11月，他和表哥一起在短視頻平臺(tái)上開設(shè)了自己的賬號(hào)“安四野”，并在簡(jiǎn)介中寫道：我是一個(gè)云南普洱農(nóng)村的拉祜族小伙子，想給大家看我們?nèi)ゴ笊嚼锊擅鄣纳睢?/p>

他的鏡頭里，記錄著從山里背著蜂箱回家的老人、不同蜂蜜的狀態(tài)，更多的是展現(xiàn)村民采蜜的過程……“我目前主要在幫村民代銷，因?yàn)橘~號(hào)粉絲量有限，目前銷量還不太理想?！彼f。

雖然現(xiàn)階段還有很多困難，但扎安說自己想要建設(shè)家鄉(xiāng)的理想不會(huì)變。（王喆 劉世昕)（本版照片均由受訪者提供）

來源：中國(guó)青年報(bào)

正式出臺(tái)的筆順標(biāo)準(zhǔn)寫法，很全面！家有小學(xué)生的，建議收藏

正式出臺(tái)的筆順標(biāo)準(zhǔn)寫法，很全面

好多孩子寫字會(huì)有倒筆順的現(xiàn)象 ，孩子不管是剛學(xué)寫字，還是已經(jīng)讀到了三五年級(jí)經(jīng)常寫字筆順還是會(huì)錯(cuò)。

有時(shí)寫一個(gè)字是不是也要思考一小會(huì)兒？有時(shí)，寫出來的字連筆順都不一定正確。

下面是國(guó)家規(guī)定的漢字筆順規(guī)則，看看你們有多少字的筆順寫錯(cuò)了……

01

這些筆順你都寫對(duì)了嗎？

"忄"先寫點(diǎn)和點(diǎn)，最后寫豎。

"匕"先寫撇，后寫豎彎鉤。

"萬(wàn)"先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。

"母"字的最后三筆是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。

"及"先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺。

"乃"先寫橫折折撇，再寫撇。這個(gè)字和"及"字形相近，但筆順完全不同。

"火"先寫上面兩筆，即點(diǎn)和撇，再寫人字。

"登"的右上角先寫兩撇，再寫捺。

"減"先寫左邊的點(diǎn)和提，再右邊的"咸"字"。

"敝"的左邊先寫上部的點(diǎn)、撇，接著寫左下角的豎、橫折鉤，然后寫中間的長(zhǎng)豎，最后寫里面的撇、點(diǎn)。這些字還有"弊、蹩、憋、鱉"等。

"噩"字的橫、豎寫后，接著寫上邊的左右兩個(gè)"口"，再寫中間的橫和橫下的兩個(gè)"口"，最后寫一長(zhǎng)橫。

這樣寫符合從上到下、先中間后兩邊的規(guī)則，與"王"字的筆順不同。

"爽"先寫橫，再?gòu)淖蟮接覍懰膫€(gè)"×"，最后寫"人"。

"訊"右半部分的筆順是：橫斜鉤（不是橫折彎鉤）、橫、豎（不是撇）。

"凸"第一筆先寫左邊的豎，接著寫短橫和豎，然后寫橫折折折，最后寫下邊的長(zhǎng)橫。

"凹"第一筆先寫左邊的豎，接著寫橫豎折，然后寫豎和橫折，最后寫下邊的長(zhǎng)橫。

"出"先寫豎折，然后寫短豎，再寫中間從上到下的長(zhǎng)豎，最后是豎折和短豎。

"貫"上邊是先寫豎折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后寫長(zhǎng)橫。

"重"上面的撇和橫寫后，緊接著寫日，再寫豎，最后寫下面兩橫（上短下長(zhǎng)）。

"脊"字上邊的筆順是先寫左邊的點(diǎn)和提，再寫右邊的撇和點(diǎn)，最后寫中間的人。

"義"先寫點(diǎn)，再寫撇和捺。點(diǎn)在上邊或左上邊的要先寫，如"門、斗"等；點(diǎn)在右邊或字里面的要后寫，如"玉、瓦"等。

"匚"形字，先寫"匚"上面的橫，然后寫"匚"里面的部分，最后才寫"匚"最后的折，例如"匹、區(qū)、臣、匠、匣、匿"等。

02

筆畫筆順易錯(cuò)字集錦

一、橫：

1.末筆寫二

冉（再、苒）筆順：豎、橫折鉤、中豎、末筆寫二。

里（理、童）筆順：先寫甲，后寫二。

重（踵、董）筆順：撇、橫、寫曰，中豎、再寫二。

垂（捶、棰、錘）筆順：先寫千、后寫艸，再寫二。

注意：并排三、四橫者不按此規(guī)律！

堇ｊǐｎ(謹(jǐn)、槿）——末二筆為豎、橫。

隹ｚｈｕī（誰(shuí)、難）——末二筆為豎、橫。

2.土、士分開

土——寺（侍、詩(shī)、痔、等）周、袁、幸。

士——吉（潔、桔、結(jié)、秸）志、殼、聲、喜、嘉、壹、壺、壯。

3.天、夭分開

天——吞、蠶、忝ｔｉǎｎ（添、舔）、奏（湊）。

夭——喬（僑、橋、驕、嬌）岙、襖、妖。

4.王、壬分開

王——呈（程、逞）。

壬——任（憑）廷、淫。

5.首筆是橫不是撇

豐（蚌、艷、契）

耒ｌěｉ(耕、耘、耙）

邦（幫、梆、綁）的第四筆是撇

刊的第三筆是豎。

6.橫“山”的中橫向右出頭不出頭——尋、帚、芻（鄒）當(dāng)、雪、掃、婦、侵。

橫“山”有豎穿過時(shí)中橫向右要出頭——聿ｙù(建）秉、捷、唐、康、爭(zhēng)、兼。

橫“山”的中橫向左都出頭——瘧、虐（謔）末筆筆順：橫、豎折、中橫。

7.訊的右旁和丑筆順不同

訊的右旁（汛、訊、迅）筆順：橫斜鉤、橫、豎（末二筆為十）。

丑（扭、紐、鈕）筆順：橫折、豎、橫、橫（末二筆為二）。

8.毋、貫筆順

毋（ｗú）筆順：豎折、橫折鉤，［先］撇、［后］橫（兩邊出頭）。

貫的上部部件筆順：豎折、橫折、［先］豎、［后］橫（兩邊出頭）。

9.衰的筆順

中間部件：豎、橫折、［中間］長(zhǎng)橫（兩邊出頭）、短橫（堵口）。

10.皮的前三筆筆順：橫鉤、撇、豎。

二、撇：

1.應(yīng)該撇通下來

免（兔、挽、勉）、奐（喚、換、渙）、象（像）、鬼（傀、愧）、卑（婢、碑）——第六筆都是一撇通下來。

2.不是一筆通下來

麥七畫、美九畫、敖（傲、熬、遨）十畫、象十二畫。

3.不要多一撇

畏（喂、偎、煨）、展（輾、碾）、代、武、貳。

4.先撇與后撇

先撇：九、及。

后撇：刀、力、乃、萬(wàn)（筆順：橫、橫折鉤、撇）、方（筆順：點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇）。

5.撇向左出頭與不出頭

出頭——化（華、花、訛）右旁筆順：［先］撇，［后］豎彎鉤，兩筆之間相交叉。

不出頭——匕ｂǐ（比、北、此、死、旨、尼、老）、侖（論、倫、論、輪）筆順：［先］撇、［后］豎彎鉤，兩筆不相交叉。比左旁筆順：橫、豎提。北左旁筆順：豎、橫、提。此左旁筆順：［中］豎、橫、［左］、提。

6.末筆為人

火筆順：點(diǎn)、［右上］小撇、［中］撇、捺。

臾筆順：［左上］小撇、豎、短橫、［右］橫折、短橫、［托底］橫，最后寫人。

爽筆順：橫、［左］撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、［右］撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、最后寫人。

脊上部筆順：［左］點(diǎn)、提、［右］小撇、點(diǎn)、［中］寫人。

注意兆筆順：撇、點(diǎn)、提、豎彎鉤、撇、點(diǎn)，與脊的上部筆順不同。

三、豎：

1.豎與撇之分

臨、監(jiān)、堅(jiān)、豎、緊：第二筆是豎，不是撇。

舊：第一筆是豎。

歸：第二筆是撇。

2.“周”與“同”第一筆不同

① 同、岡、網(wǎng)、罔：第一筆是豎。

② 周、用：第一筆是撇。

3.“月”第一筆有變化

① 育、肯、胃、有、肩：月在下，首筆為豎。

② 肚、肌、腸、期、朗：月在左右，首筆為撇。

4.強(qiáng)調(diào)后寫豎

① 假、暇、遐（霞）中間部件前三筆筆順：橫折、橫、豎。

② 報(bào)、服右旁前兩筆筆順：橫折鉤、豎。

5.出頭與不出頭

出頭——由（黃寅）、黽（澠、繩、蠅）奄（俺、淹、掩）。

不出頭——龜（鬮）。

出頭——異、弄、棄、弁、弈、算、弊。

不出頭——畀ｂì(痹、箅、鼻）。

出頭——圣（怪、堅(jiān)）。

不出頭——涇、徑、經(jīng)、勁、莖、頸。

6.號(hào)、考、污——末筆向上不出頭

末兩筆筆順：橫、豎折折鉤。“考”字下部不能如阿拉伯?dāng)?shù)字“5”。

7.收的左旁，叫、糾的左旁——豎提與豎不交叉。不能寫如阿拉伯?dāng)?shù)字“4”。

8.做左偏旁時(shí)向右不出頭

① 身（射、躬、躲）——第六筆橫、第七筆撇，都向右不出頭。

② 舟（艦、般、航）——第五筆橫，向右不出頭。

注意：耳（取、職、聯(lián)）——做左偏旁時(shí)末筆改提，可出頭。

9.非字的筆順與筆畫

非（罪、韭）筆順：［左］豎（不是撇），三小橫（最后一小橫不為提），［右］豎、三小橫。

四、點(diǎn)：

1.有點(diǎn)無點(diǎn)

① 有點(diǎn)——市ｓｈì（柿、鈰、鬧）。

② 無點(diǎn)——沛的右旁（沛、肺、芾），中間豎向上出頭。沛七畫。堯（澆、撓、繞、燒），右上無點(diǎn)。步（涉），左下無點(diǎn)。染右上不是丸。琴下無點(diǎn)。紙下無點(diǎn)（低下有點(diǎn)）。

2.先點(diǎn)與后點(diǎn)

① 先點(diǎn)點(diǎn)——義、為（筆順：點(diǎn)、撇、橫折鉤、［內(nèi)］點(diǎn)）。

② 后點(diǎn)點(diǎn)——叉、發(fā)、拔、成（凡從戈者均末筆為點(diǎn)）。

3.點(diǎn)點(diǎn)的順序

母筆順：豎折、橫折鉤（兩筆收尾處相交叉）、點(diǎn)、橫、點(diǎn)（不要寫完橫再點(diǎn)兩點(diǎn)）。凡從母者：拇、姆、毒、每、誨、悔、霉均如此。

舟（船、航）、后三筆筆順：點(diǎn)、橫、點(diǎn)。

丹（彤）的末兩筆筆順：先點(diǎn)、后橫。

州的筆順：點(diǎn)、撇、點(diǎn)、豎、點(diǎn)、豎。

鬯ｃｈàｎｇ的筆順：撇、斜點(diǎn)、［上］點(diǎn)、［左］點(diǎn)、［右］點(diǎn)、［下］點(diǎn)、豎折、豎、撇、豎彎鉤。

五、折（提、鉤）

1.橫折與豎折

① 片——末筆為橫折，共四畫。

② 牙——第二筆為豎折，共四畫。

③ 樂——第二筆為豎折，共五畫。舛ｃｈｕǎｎ（桀、舜、舞）、降，末三筆為：橫、豎折、豎（末筆向上出頭）。

④ 既——右旁為橫、豎折、撇（向上不出頭），豎彎鉤。

2.從區(qū)者末筆為豎折

區(qū)、匹、臣、匡、匠、醫(yī)、匪筆順：［先］橫、［再寫］里邊被包圍的部件，［最后］豎折一筆寫完。

3.左偏旁末筆橫改提

土（培場(chǎng)）、王（玩球）、止（歧武）、血（釁衄）、耳（取、聯(lián)）、子（孫、孩）、馬（馳、駛）、鳥（鴕）。

4.車字筆畫、筆順的變化

① 車做獨(dú)體字時(shí)筆順——橫、豎折、橫、豎。

② 車做左偏旁時(shí)（輕、較、轉(zhuǎn)）筆順——橫、豎折、［先］豎、［最后］提。

5.注意豎提

① 切（竊、砌、沏）左旁不是土。

② 瓦（甌、瓷、瓶）筆順：橫、豎提、橫折彎鉤、點(diǎn)。

6.發(fā)與拔的右旁不同

① 發(fā)（潑、撥）第一筆是豎折。

② 拔的右旁（祓、紱）第一筆是橫。

7.有鉤與無鉤

① 有鉤——七、兒、幾（冗、亢、機(jī)、禿、虎）。

② 無鉤——朵、殳（沒、投、沿、鉛）。

③ 有鉤——東、殺、條、雜、親、余（末筆均為點(diǎn)，不為捺）。

④ 無鉤——不、木、未、末、禾、耒、來、束。

8.木字鉤與捺的變化

木字做獨(dú)體字時(shí)，豎無鉤，末筆為捺。

木字構(gòu)成合體字時(shí)：

①作左偏旁時(shí)：無鉤、捺改為點(diǎn)、如枯、桿、樹。

②作右偏旁時(shí)：無鉤，捺不變，如體、沐、林。

③在上部或下部時(shí)：無鉤，捺不變，如杏、李、杰；桌、案、榮、采。但遇到有并行的捺時(shí)，為了避讓，而將捺改點(diǎn)如：漆、茶、荼。

9.“小”字鉤的變化

① 在字的上部時(shí)無鉤——塵、尖、少（抄、紗、省、劣、雀）。

② 在字的下部時(shí)有鉤——爾（你）、叔（菽、淑）、京（涼、就）、忝、示（宗、票、奈、捺）。

注意“爾”字例外——璽、您，在字上部時(shí)也有鉤。

六、其他

1.幾種順序都有

① 先中間，后兩邊——丞、承、率、燕、兜、燮、夔。

② 從左到右——轡、盥、鬻、嬴、贏、羸、彘。

注意：

肅的筆順：橫折、橫（向右出頭）、橫，［中］豎，再寫［左］撇、［右］豎，最后［里邊］小撇、點(diǎn)。

齏的筆順：先寫文，［左］撇、［右］豎，最后［中］寫韭。

2.堵口與不堵口

① 己ｊǐ——記、紀(jì)、起、忌、豈（凱、鎧）、改、妃。

② 已ｙǐ

③ 巳ｓì-——包、苞、導(dǎo)、異、巷、祀、圯、汜、巽、熙。

④ 犯的右旁——范、苑、宛（碗）厄（扼）、卮、危、卷（倦）。

3.區(qū)別幾個(gè)有戈的字

① 戊ｗù、戍ｓｈù、戌ｘū、成、咸、戚——筆順都是先寫廠，再寫內(nèi)部部件，最后：斜鉤、撇、點(diǎn)。

② 戎ｒóｎｇ、戒ｊｉè（誡、械）——相同部分筆順：長(zhǎng)橫、短橫、在短橫上加撇，（“戒”再多一豎），最后，斜鉤、撇、點(diǎn)。

4.侖與倉(cāng)要分開

① 侖——倫、淪、搶、論輪。

② 倉(cāng)——傖、滄、搶、槍、蒼。

5.癸與祭的字頭要分開

① 癸——揆、睽。登（澄、橙、瞪、凳）。

② 祭——察、蔡。

6.學(xué)與黨的字頭要分開

學(xué)、鱟、覺。

黨、堂、常、棠、嘗。

興、舉、譽(yù)。僉（檢、驗(yàn)、簽）。

光、當(dāng)、肖。

7.字的末尾筆畫不同

① 咼（渦、蝸、萵、窩）——末兩筆：撇、點(diǎn)。

② 離（漓、螭、璃、禽）——末兩筆：撇折、點(diǎn)。

③ 禹（屬、踽）、禺、隅、愚、寓——末三筆為豎、提、點(diǎn)。

8.冒字上部部件特殊

冒（帽、瑁、冕、勖）上部部件第三筆、第四筆不觸及到左、右兩邊，有時(shí)可寫成禿寶蓋下加二。不要寫成曰ｙｕē或日ｒì。

9.辰字起筆先寫廠

辰（振、唇、辱、晨）筆順：橫、撇、橫、橫、豎提、撇、捺。

10.敝字的筆順

敝（撇、弊、憋、蹩、鱉、蔽）的左旁筆順：點(diǎn)、撇、［左］豎、橫折鉤、［中］豎（向上出頭）、［里邊］撇、點(diǎn)。敝十一畫。

11.女字的筆畫、筆順

獨(dú)體字女筆順：撇點(diǎn)、撇、橫（橫與撇只接觸，不交叉，橫向右略長(zhǎng)。）。

女字做左偏旁時(shí)，筆順同上，不同的是橫與撇接觸后，不向右略長(zhǎng)，構(gòu)成一定角度即可。橫不改為提。

12.兗字中間不是口

兗、袞（滾、磙）筆順：六下是厶，不是口。

13.三個(gè)特殊字形的筆順

① 凹āｏ：豎、橫折折、豎、橫折、橫，共五畫。

② 凸ｔū：［上］豎、［中］橫、［下］豎、橫折折折、橫，共五畫。

③ 噩è：橫、豎、［左］口、［右］口、橫、［左］口、［右］口、橫，共十六畫。

14.部分字的筆畫、筆順

① 了：橫鉤、豎鉤，兩畫。

② 之：點(diǎn)、橫撇、捺，三畫。

③ 廿ｎｉàｎ（二十的意思），革字頭，筆順：先橫、豎、豎、橫，共四畫。

④ 卅ｓà(三十的意思），帶字頭，筆順：先橫、再撇、豎、豎，共四畫。

15.部分部首的筆畫，筆順

① 艸（草字頭）：橫、豎、豎，三畫。

② 讠（言字旁）：點(diǎn)、橫折提，兩畫。

③ 辶（走之兒）：點(diǎn)、橫折折撇、捺，三畫。

④ 阝（雙耳刀）：橫撇彎鉤、豎，兩畫。

⑤ 忄（豎心旁）：［先］點(diǎn)、點(diǎn)，［后］豎，三畫。

⑥ 犭（反犬旁）：［先］撇、［再］彎鉤、［最后］撇

03

漢字筆畫的基礎(chǔ)知識(shí)

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轉(zhuǎn)自“教師幫”

來源： 新父母在線

開源節(jié)流 責(zé)任到人——甘肅耕地保護(hù)一線見聞

新華社蘭州6月25日電 題：開源節(jié)流 責(zé)任到人——甘肅耕地保護(hù)一線見聞

新華社記者宋佳、崔嘉琪

炎炎夏日，汽車行駛在甘肅省酒泉市金塔縣金塔鎮(zhèn)勝利村以東路段。高溫炙烤著道路兩旁的戈壁荒灘，放眼望去，裸露的砂石地之間，田壟交錯(cuò)，綠意盎然。

“這400多畝地種的是洋蔥，現(xiàn)在正是膨大期。”種植戶楊澤來告訴記者，幾年前，這一片還是寸草不生的荒灘，經(jīng)過持續(xù)的土地開發(fā)，荒灘搖身變?yōu)檗r(nóng)田，開始“生金長(zhǎng)銀”。

今年是楊澤來這里種植的第三年，他已經(jīng)為洋蔥找好了“下家”?！斑@些洋蔥都出口到日本、韓國(guó)等國(guó)家，已經(jīng)簽了訂單。”他估算，一畝地至少能掙2000元。

甘肅省地處西部，擁有大量閑置的戈壁荒灘等資源。近年來，通過開發(fā)整理，曾經(jīng)溝壑縱橫、砂石遍地的荒蕪地，已經(jīng)成為人們的“糧袋子”“菜籃子”和“錢袋子”。

在酒泉市肅州區(qū)總寨鎮(zhèn)西店村，1000多畝復(fù)墾地上玉米植株青翠，長(zhǎng)勢(shì)喜人。西店村村委會(huì)主任景萬(wàn)瑞說，舊村搬遷后，騰出的宅基地、邊角地通過復(fù)墾被打造成甘肅省首個(gè)“玉米無人化農(nóng)場(chǎng)”?！霸瓉硎恰u窩田’‘巴掌地’，現(xiàn)在不但集中連片，各個(gè)環(huán)節(jié)都是智能化全自動(dòng)控制。”他說。

圖為位于酒泉市肅州區(qū)西店村的“玉米無人化農(nóng)場(chǎng)”。新華社記者宋佳 攝

小田變大田的同時(shí)，水利設(shè)施不斷改善，村民愈加感受到實(shí)打?qū)嵉睦谩?/p>

“過去是土渠，土地整治以后建了磚渠，澆水方便多了。”金塔縣古城鄉(xiāng)古城村村民李軍說，以前澆水要在地里修土壩子，時(shí)不時(shí)要夯土，費(fèi)時(shí)又費(fèi)事?！艾F(xiàn)在一拉節(jié)制閘就能澆水，五六分鐘干完之前半小時(shí)的活?！?/p>

古城村黨總支書記付勤章還給記者算了一筆“節(jié)水”賬，土渠跑冒滴漏嚴(yán)重，磚渠省水效率高，“一畝地水費(fèi)能省40塊錢，一年下來全村澆地成本能降1萬(wàn)多塊?！?/p>

圖為付勤章在巡田。新華社記者崔嘉琪 攝

在“開源節(jié)流”的同時(shí)，甘肅省嚴(yán)格落實(shí)耕地保護(hù)制度，全面加強(qiáng)耕地保護(hù)執(zhí)法監(jiān)管，多措并舉保數(shù)量、提質(zhì)量、控用途，讓每一塊耕地都有“守護(hù)人”。

早上8點(diǎn)，金昌市永昌縣北海子村自然資源協(xié)管員史海龍準(zhǔn)時(shí)開始“巡查”。他手里拿著本子，邊走邊看邊記錄，時(shí)不時(shí)比對(duì)手機(jī)上國(guó)土調(diào)查系統(tǒng)的衛(wèi)星影像圖?！扒澳暄膊闀r(shí)發(fā)現(xiàn)這家農(nóng)戶在耕地上建了木材加工廠，馬上上報(bào)整改。你看現(xiàn)在這地長(zhǎng)得多好。”他指著一處綠油油的麥田對(duì)記者說。

作為協(xié)管員，史海龍每周至少要完成一次“巡村”，看村里耕地有無違法占用等情況，督促協(xié)調(diào)違占耕地復(fù)墾，宣傳耕地保護(hù)政策法規(guī)……

史海龍明顯感受到，這兩年違占亂占越來越少，村民的耕地保護(hù)意識(shí)不斷加強(qiáng)?！霸瓉硎恰业牡匚蚁朐鯓泳驮鯓印?，現(xiàn)在想建房子啥的都會(huì)來問問什么地可以用?！?/p>

耕地是糧食安全的壓艙石，是糧食生產(chǎn)的命根子。這些年，甘肅省嚴(yán)守耕地紅線，對(duì)永久基本農(nóng)田實(shí)行特殊保護(hù)，落實(shí)耕地占補(bǔ)平衡，實(shí)施耕地“進(jìn)出平衡”，取得一定成效。甘肅省自然資源廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，將開展市級(jí)黨委和政府耕地保護(hù)和糧食安全責(zé)任制情況考核，進(jìn)一步落實(shí)耕地保護(hù)工作。