16畫字有哪些起名字用與名字創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖兒童畫

與《顏氏家訓(xùn)》比肩的《袁氏世范》

作者：葉美峰

中國家訓(xùn)源遠(yuǎn)流長，蘊(yùn)藏珍寶。歷史上有名的家風(fēng)家訓(xùn)很多，南北朝顏之推的《顏氏家訓(xùn)》是第一部系統(tǒng)、完整的家訓(xùn)之作，為歷代所推崇，開家訓(xùn)著述之先河。此后，自宋至元明清，家訓(xùn)著作大量出現(xiàn)，傳世作品也很多，影響較大的有宋司馬光《溫公家范》、袁采《袁氏世范》，清朱柏廬《朱子家訓(xùn)》、張英《聰訓(xùn)齋語》等。論古代家訓(xùn)知名度，以《顏氏家訓(xùn)》為最，而《袁氏世范》因“厚人倫而美習(xí)俗”，被《四庫全書》總編纂紀(jì)昀評價(jià)為“固不失為《顏氏家訓(xùn)》之亞也”。

袁采，字君載，南宋官員。據(jù)《衢州市志》記載，袁采為“三衢人”，袁采在《袁氏世范》后序中落款也是“三衢梧坡袁采”，《四庫全書總目提要》《溫州先賢圖譜》則表述為“信安人”。從歷史表述習(xí)慣來看，三衢、信安即指浙江衢州。

袁采擔(dān)任縣官期間，致力于清明吏治，勤勉施政。楊萬里奉命調(diào)查官員政績時，特別提到時任徽州婺源縣知縣袁采，稱贊他“三衢儒先，州里稱賢，勵操堅(jiān)正，砥行清苦，三作壯縣，皆騰最聲”。袁采能文善畫，著作頗豐，但對世人影響最大的是淳熙五年（1178）任樂清縣令時撰寫的《袁氏世范》。

袁采非常重視治家教子之事，于是撰寫《俗訓(xùn)》一書，將自己的所見所聞融入該書，通過深入淺出、極具趣味的行文形式，娓娓道來，如話家常，用來踐行倫理教育，美化風(fēng)俗習(xí)慣。書成之后，承議郎、新權(quán)通判隆興軍府事劉鎮(zhèn)對此書評價(jià)極高，他認(rèn)為《俗訓(xùn)》一書“其言則精確而詳盡，其意則敦厚而委曲，習(xí)而行之，誠可以為孝悌、為忠恕、為善良，而有士君子之行矣”“豈唯可以行諸樂清，達(dá)諸四?？梢玻回M唯可以行之一時，垂諸后世可也”，強(qiáng)烈建議將書名改為《世范》，又稱《袁氏世范》。

《袁氏世范》共分《睦親》《處己》《治家》三卷，共2.3萬余字，凡傳統(tǒng)社會家庭倫理、身心修養(yǎng)、為人處世、治家方法等皆有闡述，家居和睦以“均愛”為其本、立身處世以平易為本分、大小家事以嚴(yán)謹(jǐn)為準(zhǔn)則，事無巨細(xì)、纖悉不遺，切于實(shí)際、近于人情，營造出一種和睦安寧的家教氛圍。今日讀之，仍頗多教益。

開卷有益，無論昏明。袁采重視家庭教育，強(qiáng)調(diào)“大抵富貴之家教子弟讀書，固欲其取科第及深究圣賢言行之精微……尤不可因其不到而使之廢學(xué)。蓋子弟知書，自有所謂無用之用者存焉?！睂τ谧x書入仕他持更加開明的態(tài)度，指出即便有的人資質(zhì)遲鈍未能科舉及第，但是也不能就此使其廢學(xué)，讀的書中有許多看似無用實(shí)有大用的書籍存在?！皶凶杂悬S金屋”，書讀多了，人自然而然有了修養(yǎng)，無暇也不屑去干雞鳴狗盜之事，從而不會惹是生非。

他主張對小孩進(jìn)行積極正向的教育和引導(dǎo)，提出“人之有子，多于嬰孺之時愛忘其丑。恣其所求，恣其所為，無故叫號，不知禁止，而以罪保母。陵轢同輩，不知戒約，而以咎他人。或言其不然，則曰小未可責(zé)。日漸月漬，養(yǎng)成其惡，此父母曲愛之過也?！薄吧俪扇籼煨?，習(xí)慣自然成”，嬰幼兒心地純潔，可塑性大，及早教育可以獲得最佳教育效果，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而過多的溺愛，會導(dǎo)致孩子養(yǎng)成惡習(xí)。

互相幫助，友愛鄰里。袁采十分重視融洽的鄰里關(guān)系，提出“居宅不可無鄰家，慮有火燭，無人救應(yīng)......至于鄰里鄉(xiāng)黨，雖比宗族為疏，然其有無相資、緩急相倚、患難相救、疾病相扶，情義所關(guān)，亦為甚重。”俗話說：“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰?！编従涌梢栽诩毙鑾椭臅r候伸出手來幫助自己，所以要“和睦鄰居以防不虞”。搞好鄰里關(guān)系，不僅基于互利互助的實(shí)用功能，而且鄰里和睦，會讓人有歸屬感和認(rèn)同感，繼而才會有精神家園之感。

袁采為了降低閱讀門檻，用通俗之言使得閱讀者易知易從，表達(dá)的“俗”化，使民眾更容易接受和實(shí)踐?！妒婪丁穬?nèi)容注重言淺意近，文俗質(zhì)美，別于近世宿儒之“語錄”，不為“傳示學(xué)者”，而為美化風(fēng)俗，易于傳誦。南宋姚勉《雪坡集·譚氏孺人墓志銘》記載，譚孺人“尤喜閱書史，誦《袁氏世范》”，可見在宋時已流傳甚廣，為婦孺所習(xí)?！妒婪丁芬粫粸椴刂搅?，但求百姓易知，很快便成為私塾學(xué)校的訓(xùn)蒙課本，備受后人重視，并錄入《四庫全書》。

袁采給傳統(tǒng)家訓(xùn)賦予了新的特征，不僅只針對家內(nèi)一門之人和家內(nèi)一族之事，還面向更廣闊的對象，可以在更廣泛的人群中推行，正如他在后記中所說，他希望世人讀了此書后能有所收獲，減少紛爭、訴訟及犯罪行為，使世風(fēng)“淳厚”。不僅如此，《袁氏世范》還在幾百年后走出了國門，走向了世界。清代，此書便開始在日本、越南流行。直到當(dāng)今，仍有不少的西方漢學(xué)家在樂此不疲地研究。美國的漢學(xué)家伊霈霞、墨子刻、約瑟夫·麥克德莫特和包弼德，都研究過《袁氏世范》。

《光明日報(bào)》（2023年07月07日16版）

來源： 光明網(wǎng)-《光明日報(bào)》

兒童畫教程｜少兒創(chuàng)意美術(shù)課程《飄飄蕩蕩的小船兒》

課程準(zhǔn)備

1.課程類型 綜合創(chuàng)意美術(shù)課程

2.參考課時 90分鐘

3.工具材料 素描紙、彩色卡紙、記號筆、水彩筆、卡紙

課程構(gòu)思

說到船，我們可有說不完的話題。無論是過去，還是現(xiàn)在，甚至是將來。船只都是不可缺少的交通工具，它有著悠久的歷史年代，豐厚的文化底蘊(yùn)，不菲的研究價(jià)值。從古至今船只的演變證明著船科技的發(fā)展，也帶人領(lǐng)略著海面的英姿和風(fēng)采。 輪船、貨船、軍艦、捕魚的船......小朋友，你知道哪些船呢？你有沒有去到海邊見過龐大壯觀的輪船呢？你瞧，天空下覆蓋著湛藍(lán)的海面，海面上沒有一絲漣漪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，寧靜而又祥和，一艘大大的輪船在海面上慢慢的、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)男旭傊?。這艘輪船真漂亮呀！海面上波濤起伏著，浪花一朵又一朵，魚兒在水中穿梭，輪船勇往直前，乘風(fēng)破浪，無所畏懼地行駛在海面上，去到懷揣著夢想的遠(yuǎn)方……這樣的場景，讓人如何不向往呢？小朋友們，在今天的繪畫課程中，就讓我們來畫一畫輪船行駛的海面吧！我們將通過仔細(xì)的觀察，描繪出輪船的造型，并用水彩筆涂上美麗的色彩。運(yùn)用有趣的剪紙剪出波浪形的的線條來表現(xiàn)海浪，結(jié)合對于海水中小魚兒的描繪，形成一幅半立體的創(chuàng)作，使畫面具有多樣的層次，同時也能在創(chuàng)作的過程中更直接地感受前后遮擋的關(guān)系，增強(qiáng)繪畫創(chuàng)作過程的趣味性。讓我們一起來看看參考的教程吧！

情景描述

你瞧！蔚藍(lán)的海面波光粼粼，魚兒翻騰在一朵朵的浪花之間，一艘大大的輪船在海面上緩緩前行，真是一幅美麗的畫面！小朋友們，你喜歡這樣的海上風(fēng)景嗎？現(xiàn)在就讓我們一起動動筆，把它畫出來吧！

教學(xué)重難點(diǎn)

1.欣賞輪船的圖片素材，根據(jù)喜好設(shè)計(jì)出一艘漂亮的輪船，并運(yùn)用豐富的色彩和花紋對輪船進(jìn)行裝飾。

小朋友，你有沒有見過大型的輪船呢？你能說一說輪船長什么樣子嗎？現(xiàn)代的輪船多用來載人或運(yùn)送貨物，輪船體型龐大，有許許多多的船艙，就像一座在海上行駛的小房子。通過欣賞輪船的圖片和視頻，小朋友們細(xì)心觀察輪船不同的組成部分，設(shè)計(jì)出你喜愛的輪船，并運(yùn)用豐富的色彩和花紋對船身進(jìn)行裝飾，注重細(xì)節(jié)的描繪和造型的設(shè)計(jì)感展現(xiàn)。

2.用剪紙的方式表現(xiàn)海浪起伏的線條感，并展開豐富的想象描繪出不同種類的魚兒，巧妙地塑造出一幅半立體創(chuàng)作。

海面上的波浪起起伏伏，我們可以用剪紙的方式將藍(lán)色卡紙剪成富有動感和規(guī)律的線條體現(xiàn)出海浪的特點(diǎn)，使畫面富有線性的美感，充滿線條與色彩的對比之美；展開豐富的想象，想一想海上會有哪些漂亮的魚兒呢？描繪出不同種類的魚兒，并用剪刀剪下來粘貼固定在畫面中，讓我們的作品有動有靜，有遠(yuǎn)有近，更加的生動有趣。

繪畫教程

準(zhǔn)備一張素描紙和一支記號筆

在紙上設(shè)計(jì)一艘獨(dú)特的船

你還可以畫幾條可愛的小魚

并為船和小魚搭配鮮艷美麗的顏色

將畫好的彩色圖案剪下來

并準(zhǔn)備深淺不同的藍(lán)色卡紙

準(zhǔn)備一把剪刀

將藍(lán)色的卡紙剪成長條形

運(yùn)用膠棒將裁剪好的紙條

上下起伏地粘貼固定在卡紙底板上

層疊起伏的紙條

就如同藍(lán)色大海涌動的波濤

接下來將剪下來的魚和小船

粘貼固定在起伏的海浪之間

通過繪畫與半立體的趣味創(chuàng)作

飄飄蕩蕩航行在波濤中的小船就完成啦

課后點(diǎn)評

在今天的美術(shù)課程中，我們以海上的輪船為主題進(jìn)行創(chuàng)作，通過了解輪船的造型，設(shè)計(jì)出美觀的海上輪船，并巧用剪紙的方式塑造出波濤起伏的海面和游曳其中的魚兒，鍛煉了孩子們的繪畫設(shè)計(jì)能力和動手能力。