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文章詳情介紹：

• 1,荒唐！領(lǐng)導(dǎo)1句話，周六周日上課叫托管，雙減變雙增！咋回事
• 2,小女孩取名字精選 女嬰起名大全集免費(fèi)
• 3,10個(gè)100分的小男孩名字，你想做那個(gè)有趣的人嗎？
• 4,一直不明白，法定假怎么周六周日還要補(bǔ)上？不放也行

荒唐！領(lǐng)導(dǎo)1句話，周六周日上課叫托管，雙減變雙增！咋回事

某老師說：縣一級(jí)的，一些教育領(lǐng)導(dǎo)公然違法！跟教育部叫板！要師生周六、周日補(bǔ)課，還偷梁換柱，把補(bǔ)課說成“托管”！不尊重師生意見，搞一言堂，有學(xué)生向上級(jí)反映，也是敷衍了事！法治社會(huì)，縣領(lǐng)導(dǎo)為何帶頭違法？為何違背師生民意？雙減變雙增！看圖：

縣領(lǐng)導(dǎo)一句話，周六、周日上課，雙減變雙增

縣領(lǐng)導(dǎo)為何要求老師們周六、周日上課？

周六上課能提高學(xué)生考試成績，周六不上課靠什么提高成績？成績提高不上去的原因就是周六沒上課！沒什么道理可講！周六直接上課，領(lǐng)導(dǎo)很自信！接下來，教學(xué)成績必定要上來！也說明，當(dāng)?shù)啬壳暗慕虒W(xué)成績是一塌糊涂，慘不忍睹！

領(lǐng)導(dǎo)嫌老師們周六閑得慌。一旦周六老師不在學(xué)校，不上課，他們會(huì)干什么去？1是搞有償家教，大把賺錢；2是到處瘋跑，不安分，說不定就要惹是生非，前階段，有個(gè)老師賭博，被降級(jí)處理，就是典型例子；3是其他單位，包括私營企業(yè)，周六都在工作，只有老師們亂跑，別人不攀比嗎？所以，該領(lǐng)導(dǎo)為了搞平衡，避免出閑事，命令老師們周六上課！

部分家長，周六沒時(shí)間看孩子；即使有時(shí)間看孩子，周末時(shí)候也想休息一下，不想讓孩子纏在身邊……那么就書面、打電話、上平臺(tái)……給縣領(lǐng)導(dǎo)提要求：孩子周六沒人管，需要學(xué)校管，縣領(lǐng)導(dǎo)就答應(yīng)了家長要求，于是，立馬安排老師周六上課！可每周六上課，跟教育雙減要求對(duì)立！咋辦？換個(gè)馬甲，以托管名義周六上課！既然周六能是那個(gè)課，那就不能自愿，所有學(xué)生都上課！一刀切，一鍋煮，如此，老師周六的休息就時(shí)間就被冠冕堂皇剝奪了！

也說明縣領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力大得很，體現(xiàn)了縣官不如縣管，教育部的雙減力度如此之大，在縣領(lǐng)導(dǎo)這里，就是如同兒戲，一句話就把教育部的雙減否定了！雙減變雙增，真荒唐。

縣領(lǐng)導(dǎo)為何敢違反教育部的雙減政策？

換個(gè)馬甲，打個(gè)擦邊球……都是縣領(lǐng)導(dǎo)玩剩下的套路，其他方面亦如此！甭管上級(jí)如何要求？到了縣里，反正不按規(guī)矩辦事，不按文件執(zhí)行，有權(quán)就任性！

老師們太老實(shí)啦！面對(duì)自身利益被損害，休息權(quán)利剝奪，不敢發(fā)聲，讓干什么就干什么！老師們認(rèn)為：即使自己發(fā)聲了，也不起作用！到時(shí)候，人家來人調(diào)查了，也不會(huì)有啥結(jié)果！當(dāng)初，很多學(xué)校組織學(xué)生到外地補(bǔ)課的時(shí)候，很多老師站出來舉報(bào)，最后，均不了了之！可是，老師們還擔(dān)心：領(lǐng)導(dǎo)可不是吃素的，一旦查出是哪一個(gè)老師舉報(bào)的？該老師吃不了兜著走！被打擊報(bào)復(fù)、被穿小鞋兒！

老師、學(xué)生實(shí)則屬于弱勢群體！屬于被欺負(fù)的對(duì)象，只有被動(dòng)挨打的份兒！所以，該縣領(lǐng)導(dǎo)更加有恃無恐！讓你干什么？你就干什么？讓你立正，你不能稍息！官威畢現(xiàn)。

被強(qiáng)行補(bǔ)課

網(wǎng)友說：

網(wǎng)友一：權(quán)力缺少了監(jiān)督，就是無法無天！我們這兒本周六開始補(bǔ)課，實(shí)在是累！周一到周五，從早晨壓榨到晚上，孩子累，老師累，本來不想?yún)⒓拥模I(lǐng)導(dǎo)逐一談話、動(dòng)員，唉！

網(wǎng)友二：現(xiàn)在教育就是劇場效應(yīng)：看電影，前排的人站起來了，后排的人也只能被迫站起來，最后看電影的效果是一樣的，只不過大家更累了；教育也一樣，招生比例沒變化，全員補(bǔ)課，跟全員不補(bǔ)課，效果基本一樣！只不過孩子們更累了，家長花錢買心安了，最后結(jié)果沒多大變化；這就是為何很多家長說：我孩子每天都補(bǔ)課，為何在班里成績還在后頭呢？

網(wǎng)友三：周日六上課違反《未成年人保護(hù)法》第三章第三十三條，違反《勞動(dòng)法》第四十條，嚴(yán)重違反2018年教育部等九部委聯(lián)發(fā)的關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)的文件精神，是一種公開且嚴(yán)重的違法行為！

怎么辦？

該縣領(lǐng)導(dǎo)還需增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)！不能恣意妄為呀！沒規(guī)矩，不成方圓！趕快停止周六補(bǔ)課這種亂作為的行為！拿出教育部的雙減文件，認(rèn)真研讀，與周六補(bǔ)課逐一對(duì)照，明顯屬于違規(guī)行為！

退一步，周六可以托管，但是屬于真正托管！那么，老師們就不能講課，只能值班兒。如果有老師講課，一旦有人把上課過程錄下來，發(fā)出去，就夠縣領(lǐng)導(dǎo)喝一壺的！

作為教師，要敢于舉報(bào)違規(guī)行為，面對(duì)侵害自己利益的行為，敢于發(fā)聲！如此，掌握權(quán)力的縣領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)老實(shí)一點(diǎn)，不再任性！同時(shí)，老師們也可能將周六休息權(quán)爭取回來。

老師要有維權(quán)意識(shí)，拒絕參加周六補(bǔ)課，換個(gè)馬甲的托管，教育部是不允許的！老師們?nèi)诵凝R，泰山移！周六學(xué)校里沒老師參加，縣領(lǐng)導(dǎo)就沒辦法組織周六上課了，周六補(bǔ)課就泡湯了。最大問題是老師們心不齊，各自揣著各自的小九九！一個(gè)老師不參加周六補(bǔ)課，說不定其他老師參加周六補(bǔ)課，甚至還有老師告密！如此，老師開始內(nèi)訌……所以，老師們難辦成事。也怨不得縣領(lǐng)導(dǎo)安排周六補(bǔ)課！他知道老師們的小心思！

部分家長贊成

總之，縣領(lǐng)導(dǎo)不能命令老師周六補(bǔ)課，周六補(bǔ)課屬于違規(guī)行為；作為一線教師，面對(duì)縣領(lǐng)導(dǎo)的違規(guī)行為，要敢于發(fā)聲，敢于舉報(bào)！掌握證據(jù)，讓縣領(lǐng)導(dǎo)知道：沒有規(guī)矩，不成方圓的厲害！違規(guī)教育部雙減規(guī)定，是要付出代價(jià)的！

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小女孩取名字精選 女嬰起名大全集免費(fèi)：取名經(jīng)典

睿蓉

睿：意為明智，深遠(yuǎn)，通達(dá)?？善鹈珙＿h(yuǎn)、睿穎、碩睿、超睿。用作人名意指睿智、精明、光明之義 蓉：指芙蓉，像荷花一樣清香純潔。用作人名意指秀美、純潔、嬌艷之義

夢丹

夢：夢字的字義是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生想象的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自愿的。后也引申為想象。比如夢想。用作人名意指心懷大志、實(shí)現(xiàn)愿望之義； 丹：丹砂，朱砂；紅色，形容色彩絢麗；也指不同色澤的美石；赤誠等之義。用作人名意指誠心、真誠、赤誠丹心

依漫

依：指靠，仗賴；按照；順從；親密的樣子。用作人名意指可靠、值得信賴、品質(zhì)好之義； 漫：指水向四面八方流淌，浩大的樣子；也指連綿不盡。用作人名意指財(cái)源滾滾、勤儉持家、心地純真之義

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佳卉

佳：美，好的，形容長相標(biāo)致，美麗出眾，也指善良，美麗，吉祥之義。如佳麗，佳節(jié)，佳人。用作人名意指美好出眾、品德好、善良、吉祥。 卉：泛指草木、花。用作人名意指頑強(qiáng)、健康、美麗、幸福之義

澤迪

澤：指光澤、潤澤、恩澤、恩惠、仁慈的行動(dòng)。用作人名意指祥瑞、善良之義； 迪：繼承，開導(dǎo)，遵循，進(jìn)步。用作人名意指一脈相承、追求進(jìn)步、有智慧之義

媛華

媛：指美女，有才能的美女。也指年輕。用作人名意指美德、花容月貌、姿態(tài)優(yōu)美之義； 華：美麗而有光彩，繁盛，精英之意。用作人名意指輝煌、俊秀、年輕有為

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潔荔、庭瑞、婷桂、安婕、海雁

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名字是伴隨一個(gè)人一生的標(biāo)簽，一個(gè)好的名字，不但聽起來悅耳，而且還能給人帶來很多方便。中國人歷來重視起名，中國的智者們，也都無一不重視“名”的地位。一個(gè)好的名號(hào)一定有一個(gè)鮮明的風(fēng)格，有的陽剛、有的陰柔、有的古典、有的現(xiàn)代、有的峻烈、有的溫和，有的現(xiàn)實(shí)、有的浪漫。

中國人起名自古即有“女詩經(jīng)，男楚辭”之說，化用《詩經(jīng)》取名，一直是中國人非常擅長的一件事。

1. 順德

出自《詩經(jīng)》：媚茲一人，應(yīng)侯順德，永言孝思，昭哉嗣服。
釋義：愛戴天子這一人，能將美德來承應(yīng)，孝順祖宗德澤長，光明顯耀好后進(jìn)。

2. 錦奕

出自《詩經(jīng)?碩人》：碩人其頎，衣錦褧衣。
解釋：錦是一種絲織物，是古代貴族才能用的起的，也指顏色鮮艷；奕字取的衣字的諧音，讓這個(gè)名字更適合男孩.

3. 水露

出自《國風(fēng)·秦風(fēng)·蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
譯：初生蘆葦青又青，白色露水凝結(jié)為霜。所戀的那個(gè)心上人，在水的另一邊。

4. 士良

出自《詩經(jīng)·蟋蟀》：好樂無荒，良士休休。
翻譯：正業(yè)不廢又娛樂，賢良之士樂悠悠。不荒廢正業(yè)的同時(shí)，也要拿出時(shí)間來娛樂。

5. 子云

出自《國風(fēng)·鄭風(fēng)·風(fēng)雨》：風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜?
【譯文】風(fēng)雨天氣陰又冷，雄雞喔喔報(bào)五更。丈夫已經(jīng)歸家來，我心哪能不安寧。【感悟】只要你在，我便安心。

6. 之麟

出自《詩經(jīng)》：麟之趾，振振公子，于嗟麟兮。
釋義：麒麟之足揚(yáng)揚(yáng)，公子多么吉祥。

7. 彥謹(jǐn)

彥：彼其之子，邦之彥兮?！对姟む嶏L(fēng)·羔裘》

謹(jǐn)：謹(jǐn)厚以為厚?！冻o·懷沙》

寓意著孩子今后的路途中能擁有廉潔無私的珍貴品質(zhì)，做一個(gè)一絲不茍的人。

8. 玄明

玄：黑而有亦色者為玄?！墩f文》

明：照臨四方曰明?！蹲髠鳌?/p>

寓意著孩子今后的路途中能擁有通達(dá)睿智的珍貴品質(zhì)，做一個(gè)聰明睿智的人。

9. 靈華

靈：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。——?jiǎng)⒂礤a

華：華，榮也?！墩f文》

意味著寶貝在人生道路上能樹立玲瓏活潑的良好品格，做一個(gè)才華橫溢的人。

10. 同慕

同：同，合會(huì)也。——《說文》

慕：其往也如慕。——《禮記·檀弓》

寓意著孩子今后的路途中能擁有交口稱贊的珍貴品質(zhì)，做一個(gè)發(fā)揚(yáng)光大的人。

根據(jù)來源和應(yīng)用場所，《詩經(jīng)》收錄的詩歌分為《風(fēng)》《雅》《頌》三類?！俄灐肥怯糜谧趶R祭祀的音樂；《風(fēng)》就是各個(gè)地區(qū)的歌謠；《雅》主要來自高層政治場合。

本文由 吉生起名 寶寶科學(xué)起名改名專業(yè)人工服務(wù)平臺(tái)傾情奉獻(xiàn)。

1. 天步艱難，之子不猶

出自《詩經(jīng)·小雅·白華》。

2. 江有汜，之子歸，不我以。不我以，其后也悔

出自《詩經(jīng)·召南·江有汜》。
釋義：江河有了支流，你出嫁了，離開我。你離開我，總有一天你會(huì)后悔。

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